公務(wù)員筆試科目的具體題型和能力求
細(xì)致觀察能力
準(zhǔn)確理解能力
邏輯分析能力
正確判斷能力
敏銳反應(yīng)能力
一、行測考試題型
行之有效、測以致用
考試題型
- 都為單項(xiàng)選擇題
- 一般130-140道題左右
- 答題時(shí)間一我為120分鐘
具體題型
言語理解與表達(dá)題
- 主要測查考生運(yùn)用文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
- 選詞填空
- 段落閱讀
數(shù)量關(guān)系題
- 主要考查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力。
- 數(shù)字推理
- 數(shù)學(xué)運(yùn)算
判斷推理題
- 主要測查考生對各種事物關(guān)系的分析推理能力
- 圖形推理
- 定義判斷
- 類比推理
- 邏輯判斷
常識判斷題
主要測查考生應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力。
資料分析題
主要測查考生對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力。
圖、表等
二、申論
第一、主要通過應(yīng)試者對給定資料的分析、概括、提煉加工，來測查應(yīng)試者閱讀理解能力、歸納概括能5綜合分析能力、提出和解。決問題的能力以及綜合性的文字表達(dá)能力，
起于閱讀，成于寫作。第二、就是申論考試準(zhǔn)確充分地檢驗(yàn)考生對公典管理的領(lǐng)語g把握程度。第三、個(gè)方面就是申論考試能夠深入靈潔地管驗(yàn)考對社會問題的見識和認(rèn)知水平。第四、一般為上行文的寫作格式，一般為應(yīng)用文寫作（通知、 簡報(bào)、新年賀詞、請示等），找準(zhǔn)文體，理清思路、規(guī)范格式，行政公文寫作，有思維方式引導(dǎo)色彩，黨政方針直接相關(guān)，一般為議論文文體
公共管理的本質(zhì)
- 理順社會運(yùn)行的機(jī)制
- 維護(hù)社會運(yùn)行的秩序
- 化解社會運(yùn)行的矛盾
- 解決社會運(yùn)行的問題
三、公務(wù)員考試面試環(huán)節(jié)
- 求職動機(jī)與擬任職位的匹配性
指個(gè)體的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)能力及性格特征等與所報(bào)考工作崗位的符合程度。以及與工作發(fā)展趨勢的匹配程度
- 綜合分析能力(·
最重要·)
指能從整體上把握事物、現(xiàn)象或者概s念，把它們看成是多層次、多方面、”多角度、多階段相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。并對各要素和各部分進(jìn)行詳細(xì)、周密的分析；能從宏觀和微觀、整體和部分、正面和反面等多種角度認(rèn)知事物、現(xiàn)象和概念。
- 綜合分析類試題的形式：
- 一是對一些社會現(xiàn)象、問題或某人的話等作出詮釋
- 二是對一些社會現(xiàn)象、間題等有明法和工產(chǎn)場一
- 三是對一面圖畫（一般是流畫）發(fā)表見解
- 四是對一些政府行為、公共政策等進(jìn)行分析和評價(jià)等
- 言語表達(dá)能力
是指面對意外事件能夠迅速反應(yīng)，尋求合適的方法妥善解決問題
- 應(yīng)變能力
- 主要是指工作開展前系統(tǒng)地安排工作的能力，以及工作過程中合理調(diào)配各種資源的能力。
- 計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
- 調(diào)查研究意識與能力
又稱為信息獲取能力，是指通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼{(diào)研方法獲取相應(yīng)的信息來達(dá)到調(diào)研目的的一種能力。
- 人際交往的意識與技巧
主要考查應(yīng)試者與人交往過程中的主動性與合作性。以及原則性與靈活性，能香正確理解組織中的權(quán)屬關(guān)系等等
- 自我情緒控制能力
是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、氣質(zhì)性格、交際能為的外在表現(xiàn)。
9.語言表達(dá)能力
是整個(gè)公務(wù)員面試的一以貴之的能力s要求，體現(xiàn)在各個(gè)分項(xiàng)測評要素和試題之中，因?yàn)槊嬖囍姓Z言是最主要的一種溝通方式，語言的外在形式和實(shí)質(zhì)內(nèi)容一定要相結(jié)合。才能呈現(xiàn)最佳的面試效果。
面試形式
1、 結(jié)構(gòu)化面試(一對多)，七位考官
也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是根據(jù)所制定的評價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用特定的問題、評價(jià)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守特定程序，通過測評人員與考生進(jìn)行語言交流。對考生進(jìn)行評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過程
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- 綜合分析題
- 計(jì)劃組織題
- 應(yīng)急應(yīng)變題
- 人際溝通與協(xié)調(diào)題
- 語言表達(dá)題
-
儀表儀態(tài)要素
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2、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試
- 開放型
- 兩難型
- 多選排序型
- 資源爭奪型
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考察的具體能力標(biāo)準(zhǔn)：
- 第一就是考生在團(tuán)隊(duì)工作中的表現(xiàn)能力
言語和非言語的溝道能力
說服能力
組織協(xié)調(diào)能力
合作能力
影響力
人際陳往的意識與按巧
團(tuán)隊(duì)精神
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考察的具體能力標(biāo)準(zhǔn)： - 第二就是考生在處理實(shí)際問題時(shí)的分
析思維能力
理解能力
分析力
綜合能力
推理能力
想象能力
創(chuàng)新能力
對信息的保素和利用能力 - 第三是考生的個(gè)性特征和行為風(fēng)格
動機(jī)特征
自信心
獨(dú)立性
靈活性
決斷性
情緒的穩(wěn)定性
注意以下小點(diǎn)：
一是要正確有效地傾聽，即專心、細(xì)心、耐心地聽清主考官念的試題。
二是要客觀冷靜地作答。即準(zhǔn)確判斷考官意圖。實(shí)事求是地答題。
三是答題時(shí)忌用方言、口語、網(wǎng)絡(luò)語言和過多的專業(yè)術(shù)語，更忌諱文白夾雜或呆板使用某種句式和詞語，尤其忌諱出現(xiàn)極端語言等
