一.感受

1.你對這個(gè)世界怎樣，世界也會(huì)對你怎樣。如何解決與孩子之間發(fā)生問題？老師給到方法如下：第一隔離方法:提醒＋警告（你的行為打擾到別人了，是否可以怎樣怎樣？）我想當(dāng)孩子聽到父母是這樣溝通，我想孩子會(huì)去改正，因?yàn)楹⒆邮潜蛔鹬睾屠斫獾摹?/p>

諾諾昨天午餐后，拿著一個(gè)酒杯里面放著一張餐巾紙和一節(jié)5號(hào)電池，其實(shí)我也沒有看懂究竟在玩弄什么，3分鐘不到杯子壞了，看到桌子上有非常小玻璃尖，好忙用紙巾捏了起來，我和諾諾看了杯子還少一大塊，于是安排諾諾穿拖鞋，找另一塊，諾諾從椅子上撿起來，我們比對一下齊全，諾諾說怎么辦？我說丟啦吧，太危險(xiǎn)了，你說呢？好吧，下午收拾是看到孩子爸爸單獨(dú)放到陽臺(tái)上用膠水粘貼在一起，放到一個(gè)角落。

剝奪方法:使勁破壞他人物品，

補(bǔ)償方法:為孩子自己造成結(jié)果想辦法。

與其去懲罰責(zé)罵指責(zé)犯錯(cuò)孩子不如讓孩子去承擔(dān)解決現(xiàn)在造成后果。從而讓孩子學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。

2.不要忽視兒童感受，找到真正問題根源。懲罰，自然后果法，相關(guān)后果法，補(bǔ)償法學(xué)習(xí)。第一考察你的態(tài)度，第二成人要注意自己情緒，冷靜并實(shí)事求是去溝通去解決問題。

3.當(dāng)自然后果法發(fā)生時(shí)作為父母要去理解，接納孩子造成結(jié)果。

二.收獲

1.如何評估導(dǎo)致兒童出現(xiàn)行為？ 首先必須判斷你是否需要立刻改變行為來保護(hù)孩子的安全，如果他們正在爭搶一個(gè)危險(xiǎn)的東西那你必須第一時(shí)間去抑制現(xiàn)在危險(xiǎn)行為，如果兒童行為不存在危險(xiǎn)，就讓兒童體驗(yàn)一下這個(gè)自然的后果，那么接下來我們就需要判斷行為的原因是環(huán)境布置引發(fā)的行為，還是說什么活動(dòng)引發(fā)的行為。

2.其實(shí)孩子行為的背后有可能隱藏著100種置換的可能性，需要我們耐下性子去思考。3.所有問題是最關(guān)鍵的，是你要把握好所有這些個(gè)后果法與懲罰之間僅僅隔著一層薄薄的窗紗，而這層薄薄的紗是什么？是成人的態(tài)度，是成人的情緒。

三.行動(dòng)

1. 當(dāng)自然后果法發(fā)生時(shí)作為父母要去理解，接納孩子造成結(jié)果。