? ? ? ?12月23日上午，年輕有為的西南大學(xué)裴昌根教授為我們帶來了《打造優(yōu)質(zhì)高效數(shù)學(xué)文化課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》的報告，讓我們又進(jìn)一步的明確了什么是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，怎么在普通的數(shù)學(xué)課堂中滲透適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)文化，并向我們介紹了一些比較實用的有關(guān)數(shù)學(xué)文化的讀本。印象最深的是數(shù)學(xué)教育哲學(xué)家鄭毓敏對教師三個層次的評價：“如果您的教學(xué)始終只是停留于知識與技能的層面,您恐怕只能算是一個‘教書匠’;如果您的教學(xué)能夠很好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,您就是一個‘智者’,您給學(xué)生帶來了真正的智慧;然而,如果您的數(shù)學(xué)教學(xué)能給學(xué)生無形的文化熏陶,那么,即使您只是一個小學(xué)教師,即使您身處偏僻的深山或邊遠(yuǎn)地區(qū),您卻是一個真正的大師,您的生命也因此而充滿了真正的價值?！?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
河師大培訓(xùn)日志
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