? ? ? 汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)? 王大妞
? ? ? 新教育實(shí)驗(yàn)把閱讀作為“過一種幸福完整的教育生活”的基礎(chǔ)工程，倡導(dǎo)用美麗的書籍滋潤童年。本學(xué)期，我們六一班繼續(xù)參加百班千人的閱讀，本次閱讀的書籍為《野姑娘》。
? ? ? 兩周后，我覺得大部分孩子已經(jīng)初讀一遍了，便開展了一次聊書吧活動。同學(xué)們爭搶著寫下對主人公維爾的初步印象，及書中人物之間的關(guān)系。
? ? ? 看到同學(xué)們興致頗高，我就增加了難度，每說出一個人物，必須先講出他（她）與主人公維爾之間發(fā)生的故事或片段。語言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)講的繪聲繪色，能力一般的只要概括出來就行，大家你一言我一語，維爾的形象越來越豐滿了。
? ? ? 有了前面的鋪墊我就開始進(jìn)行整本書的閱讀引領(lǐng)。
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? ? ? 最后同學(xué)們自然而然地得出這本書要感悟的話語“生活很美，但同時也很難”，我認(rèn)為它不僅僅是這節(jié)課的總結(jié)語，更應(yīng)引起同學(xué)們長久的思索，誰的人生不是充滿挫折，不斷面對挑戰(zhàn)，收獲更優(yōu)秀的自己呢？
? ? ? 讀你，讀我，讀他，從一本本書中的主人公身上汲取營養(yǎng)，獲得精神力量，從而書寫自己的人生，這也許就是閱讀的力量吧！在隨后的直播空間里，同學(xué)們踴躍參加，深入思考與導(dǎo)師互動。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 任何一本書閱讀完之后都不應(yīng)畫個句號，更應(yīng)該是畫個問號或省略號，這才是有意義的閱讀。是的，生活是美好的，但生活也一定是艱辛的，成長有時不是在陽光下翻筋斗，而是在風(fēng)里、暴風(fēng)雨里翻筋斗。正如主人公維爾一樣最后找回了勇氣，一切如此不容易，一切又如此寶貴！
? ? ? 課后我給同學(xué)們布置我們了閱讀單，手抄報，讓課堂得以延伸。
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