一天的車馬勞頓，在落日的余暉里，步行穿過村莊，我到達了銀行家培訓(xùn)的上課地點——房山書院。
清凈、雅致的書院是傳統(tǒng)文化習(xí)修之地，而在我的印象中，金錢財富代表著熱鬧、喧囂，不知道在這樣的清凈之地和世俗的財富能碰撞出怎樣的火花？
兩天的時間，在生命中打馬而過。當(dāng)思緒飛揚，而那些火花閃現(xiàn)，或過于短暫，或過于耀眼，我竟撲捉不住。只好讓時間走遠些，我回望她們，才能看得清楚，才能呈現(xiàn)出來，豐盛自己。
火花之一：知道從不知道開始
作為嶄新的新玩家，蕓誼老師在講解游戲規(guī)則的時候，我好像是聽懂了，可又感覺完全沒明白。老師講完規(guī)則問誰有問題可以提問。我只能一臉茫然，連問題都不知道從何問起。所謂 “不疑不悟，小疑小悟，大疑大悟”。知道自己不知道什么，才是知道的開始。能問出問題的時候，表示已經(jīng)入門了吧。我只能作為門外漢開始游戲，而真正明白規(guī)則是什么，知道怎么玩，是在玩起來以后，也正是在玩中，我知道了自己不知道什么。
火花之二：限制性信念是禁錮人生的枷鎖
聽完游戲規(guī)則，在我的頭腦中有一個觀念就是：老師講到的才能做，老師沒講到的都不能做。帶著這個觀念，在游戲中對別人的很多作為，我在疑惑：這都可以嗎？這樣能做嗎？在游戲復(fù)盤的時候，蕓誼老師說：我講規(guī)則的時候，都是在說能做什么，而從來沒有說不能做什么。我突然明白，我頭腦中制定了很多規(guī)則和限制，而這從來不是別人給的。只有清理我的限制性信念，才會讓自己更舒展和綻放，也會讓和我生活的人更自在和放松。
火花之三：自己沒準(zhǔn)備好，別人給的接不住
游戲成員有兩個老玩家和兩個新玩家。游戲開始，兩個老玩家迅速營造起了一個共產(chǎn)主義社會的無私氛圍。在我沒錢的時候，馬上把錢給我。而還處于封建社會狀態(tài)里的我，想的是記清欠款要還錢。老玩家說：你不用記，等我們到了內(nèi)圈都是有錢人，這點錢不算什么。我頓時心生“外圈不懂內(nèi)圈的富”的羞恥感。當(dāng)我沒有做好進入內(nèi)圈的準(zhǔn)備，給予卻成了我的負擔(dān)。能接住別人的給予，需要的是認知升級，擁有內(nèi)圈人的思維才更容易進入內(nèi)圈。
火花之四：憤怒和自責(zé)是我生命中不斷交織的情緒
由于是新玩家，在我還沒有完全明白游戲怎么玩的時候，已經(jīng)被小伙伴快速拉入內(nèi)圈。在被拉著玩游戲的時候，我匆忙地擲色子、查步數(shù)、抽卡片……在這樣的節(jié)奏里，茫然著、疑惑著，焦慮著。也許，老玩家需要的是迅速進圈，而我需要的是對游戲的學(xué)習(xí)和體驗。當(dāng)這兩個需要不同的時候，我卻不知道要表達自己的需要，而是壓抑憤怒。同時，我認為是自己學(xué)得慢，拖累了老玩家，由此生出對別人強烈愧疚和對自己無能的深深自責(zé)。這就像生活中的我，常常陷在不能表達的憤怒和自我否定的自責(zé)中，越壓抑越憤怒，越憤怒越自責(zé)。游戲的當(dāng)下，將我的心理模式清晰地呈現(xiàn)出來讓我覺悟！
火花之五：財富是文化，獲得財富也可以優(yōu)雅
兩天的時間，余輝老師和蕓誼老師不僅解析了智達富的技術(shù)層面，講解了理財干貨，更重要的是對財富文化的深刻解讀。兩位老師還設(shè)計了很多體驗環(huán)節(jié)，比如：制作生命之輪、清點生命中的資產(chǎn)和負債，繪畫理想生活。在體驗中感悟，在感悟中覺醒。3小時的體驗，感悟30年的生活，2天的學(xué)習(xí)，1輩子的修行。是啊，成為一名優(yōu)秀的“銀行家”需要我用幾年來練習(xí)；“財富在金錢之外，在關(guān)系之中，在習(xí)慣里面”需要我用一生來踐行；“智慧達成富足圓滿自在”需要我用一生來參悟！
在此，感恩生命中遇到云莉雅老師，遇到智達富，感恩我的貴人阿寶老師，感恩蕓誼，余輝兩位老師，感恩9位同學(xué)兩天的生命相伴。溫柔的李欣，帥氣的曉飛，隨性的釬伊，敏銳的澤欣，美麗的秀青，聰慧的羅芳，靈秀的鄭玉，可愛的從從小妹，及相見恨晚的小馬老師，愛你們！
