這樣的困惑你有嗎？
拿起一本書，看完后卻不知道重點(diǎn)是什么；
看書速度太慢，時(shí)間匆匆，看了一周，前言還沒看完；
書中的道理知道很多，但不知道和自己有什么關(guān)系……
沒有書的人生是匱乏的，但有了書又該如何看呢？在《如何在大學(xué)學(xué)習(xí)》這本書中提到：
“要真正提高你的閱讀能力，你需要做好準(zhǔn)備，自信地導(dǎo)航，并學(xué)會(huì)有策略地改變節(jié)奏?！?/i>
首先來看如何系統(tǒng)地做好準(zhǔn)備：
拿到書之后，先不要拿起就讀，而是先根據(jù)書名、目錄、書籍的前言、引言，了解書的大致內(nèi)容，并根據(jù)書籍目錄，看看有哪些內(nèi)容是自己已知的，哪些內(nèi)容是自己尚不了解的，對(duì)于不了解的內(nèi)容，做重點(diǎn)閱讀，而了解的內(nèi)容只要簡(jiǎn)單跳讀或略過就可以了。
在讀書的時(shí)候，要帶著問題，有目的地去閱讀，這樣在讀的時(shí)候會(huì)為了這個(gè)尋找到問題的答案，保持主動(dòng)專注，而不是被動(dòng)輸入。那么如何找到適合自己的問題呢？
就我自己而言，我在看一本書時(shí)，我會(huì)先去思考作者想要傳遞的信息是什么？作者的觀點(diǎn)是什么？書里的知識(shí)對(duì)我來說，哪些是新知？我期望在書里獲得哪些知識(shí)？
問題的思考，就像領(lǐng)航員一樣，可以指引我們完成閱讀，獲得有價(jià)值的信息，并保持高度的專注。
其次自信地導(dǎo)航
閱讀一本書的目的是要理解整本書的內(nèi)容，好奇心是抵達(dá)目的地的引擎，而保持良好的好奇心，則需要前面所述的帶著問題去讀書，與作者建立聯(lián)系，獲取所需知識(shí)或信息。
除了好奇心，還要發(fā)現(xiàn)作者寫作的邏輯結(jié)構(gòu)。
寫作的邏輯結(jié)構(gòu)有：按時(shí)間排序、因果模式、對(duì)比模式、歸納模式……了解作者的寫作結(jié)構(gòu)，可以跟隨作者的腳步，更好地理解書中的內(nèi)容。
比如因果模式中：
問題—影響—解決方案，這個(gè)模式中，作者會(huì)先描述問題（起因），解釋它的影響，有時(shí)還會(huì)給出一個(gè)解決方案。
問題—起因—解決方案，這個(gè)模式中，作者會(huì)采取相反的做法：首先說明困境（影響），然后闡述起因，最后給出解決方案。
有時(shí)邏輯結(jié)構(gòu)并不那么容易發(fā)現(xiàn)，此時(shí)就需要著重關(guān)注能夠在閱讀時(shí)突出顯示重要的字詞、短語或句子，比如粗體字、斜體字……而一些連接詞，如：“接下來”“因此”“最終”也同樣是重要的線索。
了解這些線索可以發(fā)現(xiàn)暗示結(jié)構(gòu)的信號(hào)。
第三變換節(jié)奏
先略讀理解書的大意，并篩選出對(duì)自己重要的內(nèi)容：
要了解一本書的內(nèi)容，可以先看書的目錄，然后用半小時(shí)的時(shí)間快速略讀，翻閱完整本書，對(duì)自己更有價(jià)值的章節(jié)細(xì)讀，無關(guān)的內(nèi)容可略過，略讀能大量節(jié)省閱讀時(shí)間和精力，并快速判斷出書里的哪些內(nèi)容需要進(jìn)一步閱讀。
其次要有效精讀：
完成略讀，篩選出需要的精讀內(nèi)容，收集每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)，然后將它們拼湊成完整的觀點(diǎn)，具體步驟如下：
1）從每一節(jié)、每一章中尋找最具概括性的句子。
2）基于已找出的句子概括本章或本節(jié)的核心觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)。
3）基于這些概括句，寫出一本書的概括句，字?jǐn)?shù)在140字以內(nèi)。
如何找出最具概括性的句子？
靠近開頭或結(jié)尾的句子，轉(zhuǎn)折詞、疑問詞之后，諸如“……其實(shí)并非如此吧“的句子，或者是在裝幀部位和正文重復(fù)出現(xiàn)的句子。
同主題閱讀：
在讀一本書的時(shí)候，如果對(duì)書中的內(nèi)容有困惑，可以找同一主題的幾本書同時(shí)讀，以此來加深自己的理解，解開自己的困惑。同主題閱讀的方法主要有平行閱讀法和交叉閱讀法。
平行閱讀法：找出兩本書的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如果能深入思考產(chǎn)生不同點(diǎn)的原因，那么自然就能做到從不同角度審視同一事物。
交叉閱讀法：就是尋找不同觀點(diǎn)間的交叉點(diǎn)的方法。具體說，就是發(fā)現(xiàn)“兩個(gè)觀點(diǎn)究竟存在什么差異”“發(fā)生分歧的地方到底在哪兒”的技巧。
平行閱讀法和交叉閱讀法的區(qū)別：
平行閱讀法是找出不同點(diǎn)，也就是找出兩本書有什么不同；而交叉閱讀法是找出交叉點(diǎn)，也就是思考“同一主題的兩本書，觀點(diǎn)從哪兒開始發(fā)生了分歧”“辯論的焦點(diǎn)是不是發(fā)生了變化”之類的問題。
遇到實(shí)在是讀不懂的書，也可以先放一放，讀一些跟這本書更接近的書。那些暫時(shí)讀不懂，但跳一跳，能夠得著的書，其實(shí)對(duì)自己有很大的幫助，太輕易就讀懂的書，反倒對(duì)自己不會(huì)有太大的收獲。讀書是個(gè)慢活，急不來。細(xì)水長(zhǎng)流，彼此陪伴，只要有心，終有一天“書”會(huì)成為你生活中最佳的伙伴！
