最近身邊發(fā)生的幾件事情，讓我明白了人與人的不同。

事情一：比如上次寫到我用指甲不小心劃到老公的肚皮，昨晚我們跑步、泡澡完畢，在回家的路上，我拍拍他肚皮時，他又掀起衣服說，上次劃的那個結(jié)疤掉了，結(jié)果我一看，那紅紅的結(jié)疤還沒有掉。

在我看來，這多大個是呀，前前后后老公提到了至少三次。我是一個對痛感很遲鈍的人，自己的腿上經(jīng)?？某汕?，或抓的露出紅絲，我仿佛沒有任何感覺。

老公說我這樣感覺是不正常的，而他的對于疼的感覺是正常的。

好吧，既然我是不正常的，那以后我就時刻保持覺察，千萬不能“心狠手辣”了！要把別人當(dāng)出別人，千萬不能把別人當(dāng)成自己，包括老公，也不能當(dāng)成自己！

事件二，比如一同事對待教學(xué)非常認真負責(zé)，督促孩子課后完成作業(yè)。結(jié)果她班里一個孩子連續(xù)幾次上課沒有交作業(yè)，同事那真是苦口婆心的引導(dǎo)孩子，結(jié)果孩子再也不愿意來上課了。同事積極與家長溝通，結(jié)果家長更堅定要求退費。

同事非常難受，百思不得其解，覺得自己一片真心付出，結(jié)果孩子不領(lǐng)她的好，其家長也不領(lǐng)她的好，為什么呢？難道自己督促孩子及時完成作業(yè)錯了？

在團隊分析會上，其他同事覺得該同事認真負責(zé)沒有錯，但這個孩子的家長期望的“認真負責(zé)”是什么呢？會不會是不要該孩子壓力？孩子每周愿意來上課就可以了？作業(yè)不一定要完成，畢竟孩子公立小學(xué)的作業(yè)已經(jīng)夠多了。

同事聽了其他同事的分析，有點豁然開朗，明白對待孩子也要因材施教，要明白每個家長所期望的“認真負責(zé)的”重點。

事件三：在一講座上，有家長提問到大女兒，四歲多，要東西時，經(jīng)常“哼哼”的樣子，她說教孩子很多次了，孩子也沒有改變。弄的妹妹也跟姐姐學(xué)習(xí)這種說話“哼哼”的樣子。

老師就用一個粉絲追求劉德華的故事，講訴問題的支持因素撤銷了即粉絲的父親死了，沒有人給那個粉絲錢了，那個粉絲追星的行為就消失了。

當(dāng)時聽到這個故事，我覺察到自己內(nèi)心的不舒服，讓我想起自己曾經(jīng)說自己最近身體盜汗，一個朋友說盜汗對身體不好呀，她一個朋友親戚因為身體經(jīng)常盜汗后來去世了。我記得當(dāng)時我心里不舒服的感覺持續(xù)了十幾分鐘，在自己刻意提醒下，進入聚會的其他活動中而淡化些。

為什么我對提到“死亡”的故事這么敏感，而講訴者沒有意識到呢？是不是我在聽這類故事的“敏感性”高？

當(dāng)覺察到這樣的問題后，我會主動說出自己的感受，與老師進行交流，通過交流發(fā)現(xiàn)我對這樣的故事“敏感性”就是比她強！

事件四，比如昨晚出去跑步，結(jié)束后走到跳舞的地方，我特別期望老公能帶我一起跳舞。當(dāng)老公與我跳了兩下，明顯不在狀態(tài)。我說你那么聰明，看看人家跳舞的步伐就會了，結(jié)果老公看了兩眼，還是沒有跳出節(jié)奏來。我覺察到自己內(nèi)心的不開心，也覺察到老公根本沒有用心看跳舞者的步伐。

一路跟我絮叨，你是媽媽，最近要多用心女兒的事，人家老師說托福與sat時間緊張了，你作為教育人士，可以打聽打聽行業(yè)專業(yè)人士，給女兒規(guī)劃一下。不要把心思都用在別人孩子身上了……

老公的絮叨激發(fā)了我內(nèi)心的反感，我反感一：他給我貼教育人士的標簽，此時此刻我是一個普通的妻子，我想跳個舞，他根本沒有滿足我一個普通妻子的需求。反感二：我是一個媽媽，他也是一個爸爸，教育孩子我們都有共同努力的義務(wù)，不要把義務(wù)的重任就給了我。

回家的路上，老公還給我看他給女兒的微信，我看了一眼，全是說教，女兒也沒有回復(fù)。老公讓我到家給女兒打電話，趕快溝通一下，不能再拖了。

我說，女兒自己已經(jīng)找專業(yè)機構(gòu)咨詢了，提出的兩個要求，我們不同意她提出的兩個要求，也給反饋了我們的期望。她現(xiàn)在沒有主動來問我，我就不要添亂了給她壓力。李克富老師不是說了么，有求才有助，慢也是快！

通過晚上這個事件，我覺察到老公其實在逃避自己“合格父親”的角色，回憶小學(xué)時光，我們家里的結(jié)構(gòu)是我與女兒，老公游離在外。女兒上初中后，我因為自己的精力有限，忙于創(chuàng)業(yè)，就把輔導(dǎo)女兒，與女兒溝通的工作推給了老公，我與老公成為了一體，女兒成為我們攻擊的對象。

而現(xiàn)在老公在我想跳舞時，沒有滿足我的需求，不停絮叨女兒的事情，刺激了我內(nèi)在小女孩的心，讓我對女兒產(chǎn)生了攻擊：女兒提出的那兩個要求，讓我覺得女兒就不想吃苦。很多同學(xué)一邊上課一邊準備考試，肯定是非常辛苦的，那這個辛苦就通過停止一方面，去做另一方面來減輕這樣的辛苦么？換位思考，如果我是女兒，期望爸爸媽媽怎么支持自己呢？

從三月到九月，6個多月的心理寫作、讀書討論，讓我發(fā)現(xiàn)自己以前真是個愚鈍的人，好像被事務(wù)蒙蔽了雙眼，看不見別人，也看不清自己，陷在情緒的泥潭里！

現(xiàn)在通過不斷的覺察、反省，以及反思，與深入的理性分析，不斷的換位思考，我好像有點明白了人與人之間的不同.