夏丏尊、葉圣陶先生的《文章講話》，內(nèi)容很少，十篇文章十個話題，分別從句讀和段落、開頭和結(jié)尾、句子的安排、文章的省略、文章中的會話、文章的靜境、文章的動態(tài)、所謂文氣、意念的表出、感慨及其發(fā)抒的法式十個方面指導(dǎo)了文章和講話的寫法。

讀來思慮，收獲如下：

一、語文的基本能力來源于學(xué)習(xí)。一是利用好媒介學(xué)習(xí)基本章法。讀書是學(xué)，寫作是學(xué)，說話是學(xué)，應(yīng)用好一切可學(xué)之機會，好好學(xué)習(xí)，揣摩運用。二是掌握基本的語文常識。如句讀的使用、斷句的方法、朗讀的停頓等，看似無關(guān)乎大局，實則既影響表達又影響理解。我想到今年不斷有規(guī)范標(biāo)點符號使用的文件下發(fā)，確實是因為太缺乏基本的使用常識。三是先生的比較運用法給了我學(xué)習(xí)方法的啟示。我們會口頭上說哪首詩與其他詩的異同（主要指表達方法等），而先生會將一首詩加上不同的標(biāo)點來比較斷句不同產(chǎn)生的表達效果，也會將不同的詩作比較，來論述“文氣”，啟發(fā)讀者閱讀和思考。這種嚴(yán)謹?shù)木?，是我輩所缺，?dāng)謹記且謹行。

二、寫作的目的是“致力于文教育”“應(yīng)讀者來信要求，為不叫他們失望”。在陳望道先生寫的序里，有這樣的表述：

他在這書里面很用過一些心。在幾個問題上，如《文章的靜境》《文章的動態(tài)》《句子的安排》《句讀和段落》，都有他獨特的見解(圣陶先生的一篇《開頭和結(jié)尾》，也是如此)，在其余的幾個問題上，也都說得非常深入而淺出。雖然只有短短的十篇，說到的問題并不多，也不虧為語文教育上一種鄭重其事的工作，我相信對于中等語文教育上一定有相當(dāng)?shù)呢暙I語言的教育上現(xiàn)在還有許多問題等候大家解決……

華應(yīng)龍老師說“我即數(shù)學(xué)”，陳日亮先生說“我即語文”，實則都是一種心向往之的自我期許，更是專業(yè)立身立命的自我安頓，當(dāng)然，專業(yè)自信的意味就更不用說了。我尤其喜歡和激賞的是這里暗含著“一生只做一件事”的人生誓言。

作文，入門求興趣，中級求表達，高級賽自如。寫文，不為計數(shù)，不為私利，當(dāng)“字字珠璣，句句箴言”，不誤人視聽，乃是基本素養(yǎng)。

三、干一行，專一行。夏丏尊，陶行知，劉百川，他們都是追求將一件事做到極致的人。要想擁有一個充實的人生，你只有兩種選擇：一種是“從事自己喜歡的工作”，另一種則是“讓自己喜歡上工作”。

只是，一個人能碰上自己喜歡的工作的幾率，恐怕不足“千分之一”、“萬分之一”。而且，即使進了自己所期望的公司，要能分配到自己所期望的職位、從事自己所期望的工作，這樣幸運的機會幾乎沒有。

那么就從適應(yīng)客觀世界，愛上自己的工作開始吧！跟民國大師，學(xué)語文，學(xué)做人。