每次到了匯報(bào)工作的時(shí)候我就特別煩躁，尤其是校長(zhǎng)要聽(tīng)的時(shí)候。

我就不知道該說(shuō)些什么了。

因?yàn)橐獏R報(bào)各學(xué)科的成績(jī)，還要分析，我覺(jué)得語(yǔ)文和數(shù)學(xué)我都不太了解，怕說(shuō)的不好。

而且我也覺(jué)得這些匯報(bào)都沒(méi)有什么用，但是領(lǐng)導(dǎo)還要聽(tīng)。

我覺(jué)得他們直接看我干的怎么樣不就行了么。

但領(lǐng)導(dǎo)不可能每個(gè)老師都關(guān)注到，所以匯報(bào)也是一種簡(jiǎn)單易行的方式。

雖然說(shuō)我沒(méi)有什么野心，想要做到什么位置，我只是單純地想把這件事情做好，得到鼓勵(lì)，但我又怕自己說(shuō)的不透徹，不是領(lǐng)導(dǎo)想要的，所以，我遲遲沒(méi)有行動(dòng)。

可能又是我的完美主義在作祟。

雖然我一直在告誡自己，不要那么在意領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，就說(shuō)你想說(shuō)的就行，但我又想給他們留下好印象。

其實(shí)，換位思考一下，當(dāng)我在聽(tīng)其他老師匯報(bào)的時(shí)候，沒(méi)有覺(jué)得誰(shuí)寫(xiě)得特別好的，更多的還是看大家平時(shí)的表現(xiàn)，工作態(tài)度。

但為什么到了我自己這就過(guò)不了這一關(guān)呢，這個(gè)完美主義者真是太害人了！