? ? 今天是進(jìn)入行動預(yù)備營第二天，對這里的一切都不甚了解，對以后如何學(xué)習(xí)更是懵懵懂懂，只知道我要學(xué)習(xí)，我想改變！

? ? ? 非非老師的分享很細(xì)致又很透徹，講學(xué)習(xí)、講方法、講做人，學(xué)習(xí)的效果取決于你自己的方法和態(tài)度。在聽課前，先做準(zhǔn)備，預(yù)先了解課程內(nèi)容，聽課中及時做筆記提煉要點，聽課后認(rèn)真整理分享。在這個過程中將知識內(nèi)化，并以文字或語言的方式輸出，以此來倒逼輸入，在這樣的良性互動中與戰(zhàn)友們建立起很好的鏈接。

? ? ? 在之后的行動營每日任務(wù)中，要根據(jù)精選材料輸出自己的感悟心得，通過做筆記、分析或模仿優(yōu)秀心得，提升自己的思考深度以及寫作水平。

? ? ? 在日?；顒又?，戰(zhàn)友們要相互幫助，多做利他之事，少一些功利，多一些真誠，用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，主動肯定他人的進(jìn)步。溝通上也要注意方式方法，畢竟每個人性格都不盡相同，和諧融洽的溝通氛圍更有助于相處共事。

? ? ? 學(xué)習(xí)也可以多元化，多角度。非非老師提供了一個很好的思路——在營里的這段時間可以很好的觀察一個社群的運營模式。它如何活躍氣氛？如何提高參與度？如果選擇討論話題？這些方法能不能運用到別處？管理團(tuán)隊的構(gòu)成是怎樣的？崗位分工如何實現(xiàn)？管理制度的制定以及執(zhí)行等等，這些都值得我們大家觀察思考。

? ? ? 正是非非老師的用心得到了貓叔認(rèn)可，有機(jī)會到更大的平臺去施展自己，提升自己，這些都是她在入營之初沒有想過的，貓叔有話說的好，“很多事情不是你不能，而是你不知道”。我們每個人也要用心的去發(fā)現(xiàn)、思考、學(xué)習(xí)，明確自己內(nèi)心的目標(biāo)，持續(xù)的歷練自己，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到這個習(xí)慣帶給你的好處，不斷的強(qiáng)化它，在心理和行動上不斷積累，推動自己向更大的平臺，更遠(yuǎn)的方向前進(jìn)！? ? ? ? 今天是進(jìn)入行動預(yù)備營第二天，對這里的一切都不甚了解，對以后如何學(xué)習(xí)更是懵懵懂懂，只知道我要學(xué)習(xí)，我想改變！

? ? ? 非非老師的分享很細(xì)致又很透徹，講學(xué)習(xí)、講方法、講做人，學(xué)習(xí)的效果取決于你自己的方法和態(tài)度。在聽課前，先做準(zhǔn)備，預(yù)先了解課程內(nèi)容，聽課中及時做筆記提煉要點，聽課后認(rèn)真整理分享。在這個過程中將知識內(nèi)化，并以文字或語言的方式輸出，以此來倒逼輸入，在這樣的良性互動中與戰(zhàn)友們建立起很好的鏈接。

? ? ? 在之后的行動營每日任務(wù)中，要根據(jù)精選材料輸出自己的感悟心得，通過做筆記、分析或模仿優(yōu)秀心得，提升自己的思考深度以及寫作水平。

? ? ? 在日?；顒又校瑧?zhàn)友們要相互幫助，多做利他之事，少一些功利，多一些真誠，用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，主動肯定他人的進(jìn)步。溝通上也要注意方式方法，畢竟每個人性格都不盡相同，和諧融洽的溝通氛圍更有助于相處共事。

? ? ? 學(xué)習(xí)也可以多元化，多角度。非非老師提供了一個很好的思路——在營里的這段時間可以很好的觀察一個社群的運營模式。它如何活躍氣氛？如何提高參與度？如果選擇討論話題？這些方法能不能運用到別處？管理團(tuán)隊的構(gòu)成是怎樣的？崗位分工如何實現(xiàn)？管理制度的制定以及執(zhí)行等等，這些都值得我們大家觀察思考。

? ? ? 正是非非老師的用心得到了貓叔認(rèn)可，有機(jī)會到更大的平臺去施展自己，提升自己，這些都是她在入營之初沒有想過的，貓叔有話說的好，“很多事情不是你不能，而是你不知道”。我們每個人也要用心的去發(fā)現(xiàn)、思考、學(xué)習(xí)，明確自己內(nèi)心的目標(biāo)，持續(xù)的歷練自己，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到這個習(xí)慣帶給你的好處，不斷的強(qiáng)化它，在心理和行動上不斷積累，推動自己向更大的平臺，更遠(yuǎn)的方向前進(jìn)！