查理老師：資深兒童教育專(zhuān)家，“上學(xué)啦”特約名師，［查理教師說(shuō)］教育專(zhuān)欄作者。
在歷年的幼升小面試中，孩子的創(chuàng)造力一直是考試的一個(gè)重點(diǎn)。也一直都是爸爸媽媽們關(guān)心的話題。因?yàn)橐粋€(gè)有優(yōu)秀創(chuàng)造力的孩子，必然會(huì)擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，這樣的孩子在今后激烈的學(xué)業(yè)大戰(zhàn)中將會(huì)越來(lái)越有優(yōu)勢(shì)。但是創(chuàng)造力的培養(yǎng)卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。今天查理老師和大家聊一聊兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的方法和策略。
一，什么是兒童的創(chuàng)造力？
要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，首先要搞清楚什么是兒童的創(chuàng)造力？是不是在家里發(fā)明了一個(gè)小機(jī)器，才是創(chuàng)造力的表現(xiàn)？當(dāng)然不是。由于兒童早期生理與心理的發(fā)展特點(diǎn)，他們?cè)趧?chuàng)造力的表面方面不同于成人。首先，兒童早期的創(chuàng)造力是不斷發(fā)展和變化的；其次，兒童的創(chuàng)造力比較簡(jiǎn)單和初級(jí)；第三，兒童早期的創(chuàng)造力表現(xiàn)得非常廣泛，自發(fā)性較強(qiáng)；最后，兒童的創(chuàng)造力主要表現(xiàn)在創(chuàng)造想像方面。
所以，在對(duì)待兒童的創(chuàng)造力方面，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，凡是孩子原來(lái)不會(huì)的，現(xiàn)在會(huì)了，就是一種創(chuàng)造。凡是原來(lái)孩子沒(méi)想到，現(xiàn)在想到了，就是一種創(chuàng)造，只有樹(shù)立了這樣的觀念，才能發(fā)現(xiàn)孩子創(chuàng)造力的萌芽，才能保護(hù)孩子創(chuàng)新意識(shí)的萌芽，才能更好的去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。
培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)
1 為兒童營(yíng)造一個(gè)民主，和諧的家庭生活氣氛。
在自由民主的條件下，所有人都是平等的，兒童也不例外，在沒(méi)有壓力和束縛的環(huán)境中，才有利于兒童創(chuàng)造力的激發(fā)。民主的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的權(quán)利，尊重孩子的自尊，尊重其獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，只有這樣，兒童才會(huì)具有創(chuàng)造力的勇氣和信心。這一點(diǎn)是非常重要的，也是基礎(chǔ)。
2為孩子提供可以激發(fā)創(chuàng)造力的生活空間和玩具。
兒童通過(guò)使用玩具可以豐富自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們應(yīng)多給孩子提供一些操作性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)性低的玩具。比如最簡(jiǎn)單的積木塊，結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但可以千變?nèi)f化，孩子可以自由發(fā)揮靈活應(yīng)用這些玩具。另外，擴(kuò)大孩子的生活范圍和空間對(duì)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展也是很有好處的，帶孩子多出去看看，比如看電影，參觀博物館，旅游等等。
3 營(yíng)造良好的家庭文化氛圍
在一個(gè)家庭中，父母專(zhuān)注地做某事，經(jīng)常探討問(wèn)題，喜歡看書(shū)等好習(xí)慣對(duì)會(huì)兒童有潛移默化的影響。兒童會(huì)效仿大人認(rèn)真專(zhuān)注地做事情。而鉆研，探索，專(zhuān)注等都是創(chuàng)造力的具體表現(xiàn)。另外，家長(zhǎng)經(jīng)常陪伴孩子進(jìn)行游戲，閱讀，操作探索活動(dòng)也會(huì)使孩子形成思考和探索的興趣。這對(duì)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展無(wú)疑也是非常有益的。
4 開(kāi)展創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)
聽(tīng)故事，講故事是兒童非常喜歡的活動(dòng)。父母應(yīng)該每天堅(jiān)持為孩子說(shuō)講故事，在孩子有了一定的基礎(chǔ)后，也可以向孩子提供一些故事圖片，要求孩子自己根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容編故事或創(chuàng)造故事的結(jié)尾。另外，欣賞音樂(lè)，開(kāi)展相應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)，舞蹈，繪畫(huà)，做手工，以及進(jìn)行角色扮演游戲等等，都可以鞏固孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富兒童的認(rèn)知，促進(jìn)兒童創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。
5針對(duì)性地進(jìn)行兒童創(chuàng)造力訓(xùn)練
除了以上幾個(gè)策略以外，還有一些提高孩子創(chuàng)造力具體方法：比如，請(qǐng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能說(shuō)出同一形狀的物品，如圓形的東西有哪些？方形的東西有哪些？也可以和孩子玩詞語(yǔ)接龍游戲，如家長(zhǎng)說(shuō)“吃飯”，孩子說(shuō)“飯桌”，家長(zhǎng)繼續(xù)接“桌布”，以此類(lèi)推。這些方法可以大大加強(qiáng)孩子思維的流暢性。其次，還可以讓孩子說(shuō)出同一物品盡可能多的用途，比如磚頭有什么用？蓋房子，搭積木，墊桌子，釘釘子……。除此之外，家長(zhǎng)還可以帶孩子玩“如果……將來(lái)會(huì)發(fā)生什么”這種游戲，比如天上有兩個(gè)太陽(yáng)，將會(huì)發(fā)生什么？如果所有的人都不開(kāi)汽車(chē)，世界將會(huì)怎么樣？這種訓(xùn)練可以訓(xùn)練孩子思維的變通性和發(fā)散性。這些針對(duì)性的訓(xùn)練都能夠有效地提高兒童創(chuàng)造性思維的水平。
總之，兒童時(shí)期是創(chuàng)造力發(fā)展的重要時(shí)期，在關(guān)鍵期內(nèi)培養(yǎng)發(fā)展孩子的創(chuàng)造力是非常必要的。希望家長(zhǎng)能夠通過(guò)這些方法提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，為今后的學(xué)生和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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