今天看了一部電影，是印度的一部電影<三傻大鬧寶萊塢>，深有感觸．
　　本片根據(jù)印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》改編。法蘭（馬德哈萬飾）、拉杜（沙曼·喬希飾）與蘭喬（阿米爾·汗）是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室，結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱的學(xué)院里，蘭喬是個非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”（波曼·伊拉尼飾），質(zhì)疑他。他不僅鼓動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅（卡琳娜·卡普）離開滿眼銅臭的未婚夫。
　　這個以嚴(yán)格著稱的學(xué)院的校長，非常的循規(guī)蹈矩，對于知識的教育只會照搬書上的原文原句，就算對于對詞語的解釋，也只會讓學(xué)生死記硬背書上生硬的概念，不接受學(xué)生的靈活發(fā)揮．只認(rèn)可自己的教育方式，非常的排斥學(xué)生的創(chuàng)新和對他教育方式的提議，看到這樣的老師真的讓人著急．
　　令我印象和感觸最深的一個場景是其中一個叫蘭喬的學(xué)生，他是一個很有想法，善于發(fā)現(xiàn)問題，不隨波逐流，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人．有一次，因為一個學(xué)生家里有事耽誤了畢設(shè)的完成進(jìn)度，校長直接告訴其家人不讓其順利畢業(yè)，由于這樣的打擊導(dǎo)致學(xué)生過大的心理壓力，最后該學(xué)生上吊自殺．由于這樣悲慘的現(xiàn)象，蘭喬直接向校長提出學(xué)校的教育有問題，導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力過大......，校長完全不接受他的提議，而是非常的憤怒，并把蘭喬拉到教室讓他來給大家將課．遲疑幾分鐘后，蘭喬在黑板上寫了兩個詞語，讓大家一分鐘之內(nèi)找到答案．然后大家都開始瘋狂的翻閱資料，書籍．一分鐘過后沒有一個人找出答案，包括校長在內(nèi)．最后蘭喬告訴大家，根本就沒有這兩個詞，那是他兩個朋友的名字．大家頓然否驚呆了．感覺被欺騙了．蘭喬告訴大家：他其實想告訴大家一個道理，當(dāng)他提出這個問題的時候，沒有人感覺到興奮！也沒有人為或得新知識而激動，好奇??！他們都是陷入了瘋狂的競賽中..... ，這種方式就算你第一個找到了答案，那又有什么用，你的知識會增加嗎？不會，增加的只有壓力．他說，這是一所大學(xué)，不是高壓鍋．就算是馬戲團(tuán)的獅子也會因為怕被鞭打而學(xué)會坐在椅子上，可大家只會說這是＂訓(xùn)練的好＂，而不是＂教育的好＂．這時校長阻止了，校長說，這不是哲學(xué)課，解釋下這兩個詞語就可以了（愚蠢的校長還仍然陷在這兩個詞語中?。缓筇m喬告訴校長這兩個詞根本就不存在，這是他的兩個朋友的名字．校長聽后非常的憤怒．校長呵斥他＂你就是這樣教工程學(xué)的？＂．蘭喬回答說，他并不是在教工程學(xué)，他是在教校長如何教書．
　　這堂課告訴我們在教育或者是學(xué)習(xí)過程中都不要那么的死板，對知識要抱有好奇的心態(tài)，而不是一味的接受，一味的不經(jīng)過濾的輸入．這樣只會造就循規(guī)蹈矩，離開書本就什么也不會的人．只有敢于質(zhì)疑，對一切不要總是認(rèn)為那么的理所當(dāng)然，就像蘭喬提出的兩個詞，大家就理所當(dāng)然的認(rèn)為它是存在的某一個詞，然而卻并非如此．
所以，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該：

• 有好奇心(比如：善于質(zhì)疑，善于為什么？是不是？有沒有？之類的)
• 敢于突破（不要一味的循規(guī)蹈矩，敢于發(fā)現(xiàn)和提出問題）