聰慧001? 原創(chuàng)

臨近畢業(yè)之際，學(xué)校事務(wù)很多，也很繁雜，一上午就收到了學(xué)校各處室發(fā)的各種各樣的信息十多條，一會兒是政教處的總結(jié)，一會是教務(wù)處的表格，忙得不可開交。

忙亂中打開辦公室的門，和我們班的小新撞個正著，這孩子平時很安靜，不喜多言，比較內(nèi)向，鮮見她展露笑臉。當(dāng)我看到她時，我突發(fā)奇想讓她幫我送一下表格，順便想鍛煉一下她膽量，她太羞怯了。

只是當(dāng)我喊她時，她慢慢轉(zhuǎn)過身，疑惑看著我。

——可以幫老師做件事嗎？

只見她低頭不語，只是害羞的笑著！

——可以嗎？

繼續(xù)低頭不語，害羞的笑著，靦腆地點(diǎn)了一下頭。

我當(dāng)時就想，這姑娘，這節(jié)奏，真要急死人啦！見她那不緊不慢的樣子，我想到放棄，但是又想到這孩子已經(jīng)答應(yīng)，改變主意也不厚道。

于是我交代了一下將表格送達(dá)的地點(diǎn)是政教處，并將詳細(xì)地點(diǎn)說了一次，說完之后，見小新依然沒什么反應(yīng)，我便鄭重其事將剛才的話又重復(fù)了一次，還一再囑咐她，進(jìn)去后先跟老師問好！

——知道了嗎？

最后她小聲說道：“知道了！”

過了一會兒，她回來了，在辦公室門外徘徊了半天，直到我抬頭看到了她——手里緊緊攥著我剛才給她的表格。我急忙向她招手示意她進(jìn)來，我當(dāng)時火急火燎的問：“為什么沒有送到，是找不到嗎？”她很不自在地走進(jìn)辦公室，小聲的說著：“沒人?！?/p>

直覺告訴我，這孩子根本就把表格沒送到地點(diǎn)，找不到，于是內(nèi)心那種不滿和不信任通過我的言語直射小新的心田。當(dāng)時我不悅的說：“怎么會沒有人呢？你是不是找錯地方了，算了，幫我把宇飛叫過來吧！”她依然沒有說話，默默轉(zhuǎn)過身離開，我當(dāng)時還想，這孩子的性格太古怪了。

宇飛來了，推開門的一剎那，陽光撲面而來。和她簡單交代幾句，她像只快樂的小鳥一樣，飛了出去。轉(zhuǎn)眼功夫又飛了回來，喘著粗氣說道：“老師，政教處沒人！”

“沒人，明明剛才還打過電話呀！”我又撥通了政教處的電話，果真沒人。這下我才幡然醒悟，剛才誤會了小新，我趕忙叫住將要離開的宇飛，讓她幫我喊小新過來。

過了好一陣子，小新終于來了，她看起來更加膽怯，顯得不知所措，看著她那樣，我深深地感到自責(zé)，她猶豫的走向我。我這次沒著急，等著她慢慢靠近我，才誠懇地跟她道歉：“對不起！政教處真的沒人，是老師誤會你了！”

這時小新微微抬頭詫異地看著我，也許是不敢相信自己的耳朵，也許是沒想到我跟她道歉，她又不說話，緊張的摳著手指，低頭不語的她令我很心痛，這孩子究竟心里裝著什么？

我握著她的手，她往后縮了片刻。我更加心疼，我知道是我傷了她。

——對不起，小新，老師不應(yīng)該那樣急躁，應(yīng)該慢慢聽你解釋的！你能原諒老師嗎？

只見孩子將臉低的快要埋進(jìn)胸口里了，最后她輕輕點(diǎn)了一下頭。

像小新這樣的孩子有很多，他們習(xí)慣了沉默，習(xí)慣了接受，習(xí)慣了委曲求全，他們很少發(fā)聲，所以我們一再的忽略他們，他們在這種被忽略中慢慢地習(xí)慣著孤獨(dú)，習(xí)慣著寂寞。

讓我沒想到的是，因?yàn)槲业牡狼笗淖兞诵⌒?，在前幾天的她給我的畢業(yè)留言中，她寫到：“老師，謝謝您！我一直覺得自己是一只丑小鴨，可是那天你在辦公室跟我說對不起時，我覺得自己好幸福！我知道我不是你驕傲的學(xué)生！可是我會努力成為你的驕傲，因?yàn)?，你是我最愛的老師！?br>

看到這樣的留言，我早已被感動到淚流滿面！