收集你認(rèn)為好的觀(guān)點(diǎn)，金句，例子，故事，圖片，視頻各5個(gè)

觀(guān)點(diǎn)

1、因勢(shì)而謀，才能謀定而后動(dòng)；順勢(shì)而為，才能有效作為。

2、路是時(shí)間和思考之后的結(jié)果。

3、一念之差，往往謬之千里。

4、扛得住責(zé)任，放得下誘惑。

5,、從那時(shí)起，我有了一個(gè)念頭，我碰到每一個(gè)和我一樣的弱者，就向他們傳遞愛(ài)和尊嚴(yán)。

金句

1、經(jīng)驗(yàn)是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不成牡丹來(lái)。

2、花費(fèi)你的一部分過(guò)去，去購(gòu)買(mǎi)一個(gè)未來(lái)。

3,、愛(ài)有兩種，一種是死死抓住，你緊張他也緊張；一種是輕松拖住，你舒服他也舒服。

4、不相信自己，又隨時(shí)害怕失去。我們終將被奴役，成為安全感的奴隸。

5、世界上每個(gè)人都可以成長(zhǎng)為自己最好的樣子，同時(shí)我們也擁有成長(zhǎng)為這個(gè)樣子所有的資源。

例子

1、周思成，一個(gè)用英語(yǔ)改變自己命運(yùn)的老師。

2、錢(qián)學(xué)森，中國(guó)載人航天奠基人。

3、用蘋(píng)果改變了世界的男人，喬布斯。

4、獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言。

5、特立獨(dú)行的王小波。

故事

1、春秋時(shí)代，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。俞伯牙年輕的時(shí)候聰穎好學(xué)，曾拜高人為師，琴技達(dá)到水平，但他總覺(jué)得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對(duì)各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽(tīng)大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見(jiàn)波浪洶涌，浪花激濺；海鳥(niǎo)翻飛，鳴聲入耳；山林樹(shù)木，郁郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺(jué)油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。他情不自禁地取琴?gòu)椬啵綦S意轉(zhuǎn)，把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲，伯牙體驗(yàn)到一種前所未有的境界。老師告訴他：“你已經(jīng)學(xué)了?！?br>

一夜伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬(wàn)千，于是又彈起琴來(lái)，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽(tīng)岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說(shuō)道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“真好！寬廣浩蕩，好像看見(jiàn)滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動(dòng)地說(shuō)：“知音！你真是我的知音?！边@個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

故事出自《列子·湯問(wèn)》。成語(yǔ)“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂(lè)優(yōu)美。

2、尸音史，是古代祭禮中的一個(gè)代表神像端坐看而不須要做任何動(dòng)作的人。 “書(shū)經(jīng)”有句道：“太康尸位””尸位就是源出于此，用來(lái)比喻一個(gè)有職位而沒(méi)有工作 做的人，正如祭禮中的尸，只坐在位上，不必做任何動(dòng)作一樣。 “素餐”也是出于詩(shī)經(jīng)：“彼君子兮，不素餐兮。”后人于是用“素餐”來(lái)比喻無(wú)功食 祿的人。把“尸位”和“素餐”兩者連合成為一句成語(yǔ)，應(yīng)該說(shuō)是出于“漢書(shū)”，因?yàn)樵摃?shū) 的“朱云傳”裹：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐?！闭涑烧Z(yǔ)的意 思，也是和上述的尸位和素餐相同。一般機(jī)關(guān)、社團(tuán)、商店的冗員，憑看人事或其他特殊的關(guān)系，只知道每月按期領(lǐng)取薪 金，每日吃喝閑坐，而不做任何工作，這種人都可以說(shuō)是“尸位素餐”。此外，一般工作能 力很差的人，雖然已經(jīng)盡了自己的能力服務(wù)，但事情總是做不好，毫無(wú)成績(jī)可言，這種人能 夠保持職位，不是靠自己的本領(lǐng)，而是藉著特殊關(guān)系，因此也可以說(shuō)“尸位素餐”。又如某 人向朋友說(shuō)，自己本來(lái)沒(méi)有甚么本領(lǐng)，幸蒙東主的照顧，得到解決生活，但自己“尸位素 餐”，良心上也有點(diǎn)內(nèi)疚。這樣說(shuō)，又成為很得體的謙話(huà)了。尸位素餐

3、有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。

有個(gè)旁觀(guān)者看到了這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢?大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋帶松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”

“那你為什么不直接告訴你的弟子呢?”

“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊?！?/p>

4、曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?

皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧?

最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。

皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。

故事告訴我們多聽(tīng)少說(shuō)，會(huì)讓你離成功更近一步。

5、A對(duì)B說(shuō)：“我要離開(kāi)這個(gè)公司。我恨這個(gè)公司!”

B建議道：“我舉雙手贊成你報(bào)復(fù)!破公司一定要給它點(diǎn)顏色看看。不過(guò)你現(xiàn)在離開(kāi)，還不是最好的時(shí)機(jī)?！?/p>

A問(wèn)：???

B說(shuō)：“如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機(jī)會(huì)，拼命去為自己拉一些客戶(hù)，成為公司獨(dú)擋一面的人物，然后帶著這些客戶(hù)突然離開(kāi)公司，公司才會(huì)受到重大損失，非常被動(dòng)。”

A覺(jué)得B說(shuō)的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的忠實(shí)客戶(hù)。

再見(jiàn)面時(shí)B問(wèn)A：現(xiàn)在是時(shí)機(jī)了，要跳趕快行動(dòng)哦!

A淡然笑道：老總跟我長(zhǎng)談過(guò)，準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理，我暫時(shí)沒(méi)有離開(kāi)的打算了。

其實(shí)這也正是B的初衷。

故事告訴我們要忠誠(chéng)于自己的工作，精于自己的工作。

圖片

視頻

https://www.ted.com/

我想我是錯(cuò)誤的理解了視頻的積累，以至于花了大量時(shí)間在瀏覽視頻，殊不知，既然是刻意練習(xí)，那應(yīng)該以主題或者高質(zhì)量網(wǎng)站去尋找自己所需，而不是廣撒網(wǎng)，或者只在把注意力集中在電影方面。

讀書(shū)摘抄

1、 好的生活是愉悅又有趣的，我渴望的是大部分的愉悅加少部分的有趣，也即是大部分的確定性加上少部分的不確定性。

2、如何煉成某一領(lǐng)域的高手？

技能與知識(shí)的最大差別是，技能是以熟練不熟練為判斷的。

語(yǔ)言是技能，而不是知識(shí)。知識(shí)能學(xué)到，而技能只能習(xí)得。知識(shí)學(xué)習(xí)是瞬間的，知道與不知道之間幾乎可以瞬間轉(zhuǎn)變。技能則需要漫長(zhǎng)的笨拙期——如果你不接受自己笨拙的開(kāi)始，你永遠(yuǎn)也不會(huì)學(xué)好任何技能。也正因?yàn)檫@面心智之墻，很多知識(shí)優(yōu)勝者死死不愿走入技能的練習(xí)領(lǐng)域。這也是為什么“好學(xué)生”往往不如“壞學(xué)生”混得好的原因——“混社會(huì)”是門(mén)技能啊。

而當(dāng)一門(mén)技能被反復(fù)地操練，就會(huì)進(jìn)一步內(nèi)化，成為才干。

讓技能升級(jí)為才干，我們就完成了最牛的一項(xiàng)能力修煉：才干是自動(dòng)、自發(fā)的能力。

3、.終生學(xué)習(xí)

未來(lái)10年會(huì)是一個(gè)職業(yè)和職業(yè)需求都迅速變化的年代。先把學(xué)歷讀到無(wú)比高，然后一輩子靠這個(gè)混的策略早就過(guò)時(shí)了。未來(lái)的職業(yè)發(fā)展大概以3～5年為一個(gè)階段，每個(gè)階段之間需要系統(tǒng)地重新學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域。在職培訓(xùn)、證書(shū)與學(xué)歷教育將會(huì)成為常事，間隔年的旅行和學(xué)習(xí)會(huì)成為潮流。企業(yè)也會(huì)逐漸在內(nèi)部建立學(xué)習(xí)中心甚至企業(yè)大學(xué)，同時(shí)送有潛質(zhì)的員工出去學(xué)習(xí)。