幼兒園老師布置了一個作業(yè)，希望小朋友能在第二天的課堂上講一個小故事。媽媽那天正好不在家，教小朋友講故事的任務，就自然而然地落在了我的身上。

當時我正在看一本書，里面有一段關于兒子為了愛而復仇的故事。這樣的故事很容易感動人，但是成人的故事肯定不適合讓小朋友來講，他也不可能理解和學會。

于是，我就拿出紙和筆開始進行構(gòu)思，把一個略微復雜的、關于成人的為了愛而復仇的故事，用小朋友能聽懂和理解的語言，簡化轉(zhuǎn)變成了一個關于小白兔、兔媽媽和大灰狼的關于愛的小故事。

有關小動物的故事，小朋友很快就能手舞足蹈地開講了，講的還挺感人。

神奇的是，自那以后，那個有關兒子為了愛而復仇的故事，竟被我深深地記住了。在不少場合，還經(jīng)常被我當成感人的案例故事進行分享，也曾感動過不少人。

這個故事，我為什么能夠記得這么清楚和深刻，甚至還能變著花樣地進行改寫和分享。關鍵所在，是我的構(gòu)思，是我用自己的文字和語言，把它轉(zhuǎn)化成了5歲小朋友都能聽的懂、學的會的小故事。這樣的加工過程是一種“倒逼”的方法，這個方法最能幫助我們提高知識的吸收效率，讓我們真正理解并學會運用知識，最終受益于這些知識。

這是我寫文的初衷，就是把自己的輸入，經(jīng)過加工之后，轉(zhuǎn)變成自己的輸出，從而有望形成自己的知識庫。輸入可以是自己看過的書、交過的人、走過的路、見過的景、吃過的虧。再回到上面的那個故事，如果沒有小朋友的那個“倒逼”，那本書，那個故事，我可能就只是當時感動一下，看過也就過去了。

輸出最直接的方法，就是寫文章。什么都可以寫，什么都應該寫，不停不停地寫。于是，簡書，我來了。

既然要不停不停地輸出，那又何懼日更呢，所以，從2023-04-13這一天開始，我開啟了簡書的日更之旅，一直到今天。

寫著寫著，就寫出了很多不一樣的東西；寫著寫著，就認識了很多人，也被很多人所認識。

一開始，我來這里，是輸出，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)，簡書是可以安放自己的靈魂的。既然這么投緣，那就做個長久的陪伴和一路同行吧。于是，我增持了一把，今天就來申請簡書合伙人了。

當然了，這還不是終點。在簡書，我希望朝著那些自己還沒有達成的目標和夢想，繼續(xù)勇敢前行。

簡村是個大家庭，給我的最大感受，就是充滿了溫暖。一個人走的很慢，但一群人一定可以走得很遠、很遠。

是燕姐：燕過留痕，給我開啟了簡書的另一扇我一直忽視的大門，我要特別、特別地感謝她。我不是一個可以輕易表露情緒的人，但我始終相信人應該善良，也是她帶我認識了一群信奉文學的人，這樣的一群人在一起，很神奇，那種感覺，是我以前從來沒有過的奇妙。感謝燕姐對我的支持、幫助、認可和信任！

要感謝的人真的太多了，有認識我的，也有不認識我的。因為怕遺漏，我就不一一列出來了，感謝你們的點評、點贊和陪伴，讓我們在簡村的江湖再見面吧～