文／余淼淼
研讀報告：關于研讀《昆蟲記》中的人蟲關系的報告
研讀主題：《昆蟲記》中的人蟲關系
研讀時間：2019年1月
研讀者：余淼淼
研讀具體內(nèi)容：
個人比較喜歡讀書。今天又重溫了法布爾的《昆蟲記》一書，便稍稍把自己的感想整理成文。順便把文章改成了研讀報告的形式，看起來更清楚明確些。
我們都知道，《昆蟲記》，當然是法布爾親筆寫出。那么法布爾與昆蟲，究竟算是什么關系？
一、觀察者與被觀察者的關系。
這是我認為最淺層的，也是最首要的人蟲關系了。如食糞蟲，法布爾就做了極為詳細的觀察描寫：
“雄法那斯米隆前胸有個凹下的半月形，肩部有鋒利的翼端，額上豎著一個可與西班牙蜣螂媲美的扁角，角的末端呈三叉形?！?/blockquote>顯而易見，這句話用了摹狀貌的說明方法，將雄法那斯米隆的形狀特征生動具體地說明出來，從中也可見法布爾對細微之處的用心良苦。
明明是很小的昆蟲，法布爾卻無限地放大，描繪細節(jié)，這樣的觀察堪稱模范。
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二、實驗者與被實驗者的關系。
同時法布爾對于實踐也是很重視的。比如：
“我把這種糊狀物放在放大鏡下做了篩選，清除了尸體的殘碎物后，放在紅紅的木炭上烤，它立刻變得黑黑的，表層覆蓋了一層鼓脹的光亮物，并散發(fā)出一股嗆人的煙味，很容易聞出那是燒焦的動物骨肉的氣味。整個核浸透了腐尸的膿血?！?/blockquote>研究昆蟲，不僅僅只是看，還要做精密的實驗來發(fā)現(xiàn)昆蟲的生活習性，講究實驗的科學性，嚴謹性。
這樣的嚴謹，便是我們做學問的都要自慚形穢了。
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三、朋友之間的關系。
整部昆蟲記的語言都是在用歡快幽默親切的語言描寫，拉近了昆蟲與人的距離，使昆蟲看起來就好像是人類的親密的朋友了。
比如說：
“夫妻以同樣的熱情一塊兒興高采烈地為自己的孩子準備面包。它們?nèi)嗪眉S面團，運回家中，放入烤爐。”有擬人的味道，將小小的昆蟲描繪得活靈活現(xiàn)，生動具體。
仿佛，作者與昆蟲就是在進行一種對話，朋友之間的真誠交流，讓人讀起來暖暖的，很有人情味兒。
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四、學生與教師的關系。
“我們的科學與我們的探索手段之貧乏相比更顯得偉大輝煌，但是面對無窮的未知時又顯得如此可悲。它對絕對的真理都知道些什么？它一無所知。世界只有在我們認識了它之后才使我們感興趣。認識不了，一切都變得枯燥乏味，混沌虛無?！?/blockquote>法布爾從各種各樣的昆蟲之中，在實驗與觀察之中，學到了昆蟲的生活習性，學到了科學的探索精神，學到了人生的種種哲理……
可以說，對于法布爾，昆蟲就像是良師益友，是他生活中不可分割的一部分了。
綜上所述，法布爾對小小昆蟲的熱愛、贊美是顯而易見的。
但是其他不同人對于昆蟲的認知卻也許只是浮在表面的——如《蟬和螞蟻》的寓言故事，顯然是人們沒有通過實驗就妄下結(jié)論的瞎編，這樣的人蟲關系，可能算利用。
讓我們欣慰的是，法布爾對于昆蟲，一定會一直一直這樣觀察下去，熱愛下去。
Forever.
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