圖文｜石海 ? ?地點(diǎn)｜武漢漢口江灘 ?
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阿豪說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，新學(xué)校在隔壁縣的縣城。
畫室依然靜悄悄，只是氣壓似乎稍有下降?？粗蠹乙苫蟮哪抗?，他解釋道，“聽說那里有個(gè)設(shè)備齊全的畫室，還有專職老師提供系統(tǒng)培訓(xùn)?！比绻麤Q意考美院，他覺得自己需要付出更多。
這是一個(gè)美術(shù)興趣小組，有個(gè)好聽的名字，叫做“藍(lán)海貝美術(shù)工作室”，盡管“工作室”究竟何意，當(dāng)年我們一無所知，就是覺得這樣叫很洋氣。
小翠，是位可以在教室里紋絲不動(dòng)，坐上一整天的軟妹子。但到了畫室，就會(huì)嘰嘰喳喳像只翠鳥，成為“話霸”。當(dāng)然，她手上的鉛筆不會(huì)停下來，目光也會(huì)緊盯著前方的靜物。團(tuán)隊(duì)里，她畫得最好，我們常說她畫素描像是在織漁網(wǎng)，心細(xì)如發(fā)?？此嫯嫞欠N享受。
超仔悶騷，性格很活潑。他做事認(rèn)真，思考周全，總能成為最強(qiáng)硬的后勤保障。也因?yàn)橛匈|(zhì)疑精神，我們認(rèn)為他最不能被忽悠。一兩個(gè)小時(shí)靜坐畫畫，對(duì)他而言是個(gè)難題。所以，每天下午幫大家削鉛筆，他覺得是個(gè)快樂的事情。
有段時(shí)間，阿豪用的網(wǎng)名，叫做“墨鏡石膏”，來自我的建議。他曾經(jīng)畫了個(gè)石膏像，完稿后撇了幾眼，總感覺缺點(diǎn)什么，就嘻嘻哈哈添加了時(shí)髦的墨鏡。然后，跟大家得意洋洋的自我表?yè)P(yáng)，瞧，看我多有創(chuàng)意。
至于我，沒啥好說的。畫室的鑰匙在我手上。
相同的班級(jí)，共同的愛好，小小的畫室是根據(jù)地。藍(lán)海貝除了有獨(dú)特的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，甚至還有成立的紀(jì)念日，就在國(guó)慶那一天，為的是方便記憶。
四缺一之后，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作照常。
每天下午放課后，相聚畫室兩小時(shí)，當(dāng)窗外再進(jìn)不來一絲光線后，才揉揉疲憊的雙眼，騎上自行車相互追逐在燈火通明的大街里。有時(shí)候，還會(huì)遇到教學(xué)樓的大門被鎖上，大家就會(huì)小心翼翼的，相互幫忙，狼狽地從墻上的破洞鉆出來，爬下二樓，做賊似的，但校警就笑呵呵的在不遠(yuǎn)處瞧著，習(xí)以為常。
工作室接過單子，免費(fèi)的。在雷電交加的夜里，躲在玻璃窗緊閉的舞蹈室里，擺開一地的顏料盒子，幫舞蹈隊(duì)畫背景板。還會(huì)偷偷的在背景板某個(gè)不起眼的角落，畫上我們的標(biāo)識(shí)。第二天，標(biāo)識(shí)被來驗(yàn)收的老師發(fā)現(xiàn)了，我們還一本正經(jīng)告訴她，那是為了填補(bǔ)構(gòu)圖上的需要。
去海邊拍照，撿貝殼。臺(tái)風(fēng)天后，在沙灘上用腳寫了三個(gè)大大的“藍(lán)海貝”，坐在那里，看做海浪一點(diǎn)一點(diǎn)將字跡模糊，帶回大海深處。
心血來潮了，我們還想過要“創(chuàng)業(yè)”，就是到大街上去擺地?cái)?。賣什么呢？賣我們畫的裝飾畫。
為了這個(gè)偉大的事業(yè)，一連幾周，大家都利用下午放學(xué)時(shí)間，結(jié)伴跑到學(xué)校后面的山坡上，摘取“蘆葦”桿子。晾干，整齊，切割，再用細(xì)釘和乳膠進(jìn)行粘合，制作出一批“蘆葦”相框、畫框。然后，小翠大顯神威，趕時(shí)間畫出不少精美的畫作，將其套進(jìn)畫框里。
計(jì)劃最終沒有完成的最后一步，工藝品沒有流入市場(chǎng)，全部堆放在我的房間里。也許大家的興趣點(diǎn)僅僅只停留在于激發(fā)熱情，而這種興奮點(diǎn)，已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)消融在整個(gè)裝飾畫制作的過程里。
藍(lán)海貝做過最浪漫的事情，是給小翠過生日。
那天，我們下午沒有到畫室畫畫。超仔和我從籃球場(chǎng)上回來后，騎著自行車就跑到大街上買了個(gè)小蛋糕，還買了張打開就會(huì)放音樂的賀卡。回到學(xué)校，兩人忙活著將一根根小蠟燭小心安放在畫室的各個(gè)架子上。沒有桌子，就在畫室中央擺放一張凳子，蛋糕和賀卡就擱上面。
在教學(xué)樓晚自習(xí)的小翠，還有另外一位同學(xué)，被神秘兮兮騙到畫室。
橘紅色的燭光滿室顫抖，一堆的石膏注視著大家。四個(gè)人開心地坐在小蛋糕周圍。靜靜的畫室里，只有簡(jiǎn)單重復(fù)的音樂旋律。小翠對(duì)著蠟燭許愿，眼淚從眼角滑落，但一臉的笑容。
阿豪去了新學(xué)校，可是畫室里并沒有專職老師，他得到的信息有點(diǎn)過時(shí)。再后來，小翠去了美院學(xué)美術(shù)，阿豪選了旅游學(xué)院的室內(nèi)裝潢，超仔在熱作兩院里的專業(yè)是園林。而我，跨過瓊州海峽，從南海走到了長(zhǎng)江邊上，學(xué)漢語言。
小翠用自己繪畫的繪本替代信件寄給我，告訴我她的生活和夢(mèng)想。我回復(fù)于我剛寫的文字，還用這繪本，做成了動(dòng)畫，也因此學(xué)會(huì)了Flash軟件，并接觸了Photoshop軟件。超仔因?yàn)榻佑|來自各地的新朋友而興奮，天天嘮叨自己的新發(fā)現(xiàn)。阿豪，則早早做了兼職，賺了不少零花錢去瀟灑。
從凌波門出去，室友指著東湖問我，這像大海嗎？我無言，同樣的一望無垠，有風(fēng)，有浪，但他們畢竟不是一回事兒。同樣的，幾年后我來到江灘的蘆葦蕩，才知道長(zhǎng)在山坡上的，是芒草，不是蘆葦。
