我們班的朗讀者
朗讀是一個(gè)時(shí)髦的話題，繼一年級(jí)寒假開始了朗讀群，以后的很多天，我們都用聲音相逢在微信群。每天或是一首詩(shī)詞，或是新聞早班車?yán)锏膭?lì)志語(yǔ)（我們從早安讀到晚安），讀名人名言，讀走心的句子。每天打卡，順便調(diào)侃一下，許多孩子放學(xué)上車的第一件事不再是喊餓，而是“今天讀什么”。有時(shí)我忘了發(fā)，他們會(huì)很失落，有時(shí)會(huì)提醒。清脆響亮、各有特色的聲音從手機(jī)里傳出來(lái)時(shí)，會(huì)慢慢覺得這是生活的一部分。
后來(lái)，分班了，依然在原來(lái)的群里繼續(xù)。學(xué)生們以為老師只帶他們一年便分開了，不再帶他們了。我卻讓這個(gè)群自然生機(jī)勃勃，每天書聲瑯瑯。這讓原來(lái)的家長(zhǎng)和老師也感動(dòng)了。
他們說：有一種閱讀叫好讀書，讀書好，讀好書！有一種學(xué)習(xí)，叫持之以恒的閱讀！有一種好老師稱呼叫余麻麻鐘麻麻！有一種感情叫一年為師，永遠(yuǎn)有責(zé)！替原104班閱讀者感謝你@yuwei[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
也一直在想能不能在現(xiàn)在的班繼續(xù)，在得到了一位家長(zhǎng)的肯定后，我就試著組建了現(xiàn)在班級(jí)的朗讀者群。從晚上八點(diǎn)半開始拉15人進(jìn)群，發(fā)了一段文字：生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。正如鹿晗唱的：我受過的傷就是我的勛章！
我還怕學(xué)生們不好意思來(lái)，正準(zhǔn)備先讀一下的，一個(gè)積極分子就把聲音發(fā)過來(lái)了，這是值得紀(jì)念的一刻。后來(lái)我也試著讀了，一位家長(zhǎng)在電臺(tái)工作，聲音簡(jiǎn)直美妙極了，她的到來(lái)簡(jiǎn)直就是一份上天賜予的大禮！一個(gè)個(gè)地為孩子們的朗讀點(diǎn)評(píng)，評(píng)得他們心服口服、激情滿滿。平時(shí)聽到回答問題都是那么小聲，如今字正腔圓、聲音洪亮，真的令人刮目相待，況且把他們這些理科生從題海中拉出來(lái)投身進(jìn)人文主義的朗讀，算是我的一個(gè)小小的得意，文科老師的勝利。
一個(gè)小時(shí)后，拉進(jìn)來(lái)的15個(gè)學(xué)生全部讀完。于是我宣布，試營(yíng)業(yè)成功。
這是一個(gè)開放的平臺(tái)，我相信堅(jiān)持的力量！
