題記：為全面提高我校疫情防控應急水平，進一步規(guī)范新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控應急處置程序，提高我校全員防控協(xié)調能力，確保學校春季學期返校開學工作安全、平穩(wěn)、有序進行，趙紅敏校長組織我校全體教職工開展了疫情防控應急演練。
演練前趙校長主持召開部署會議，帶領所有參會人員一起學習學校入校流程演練方案。詳細介紹了處理突發(fā)事件的具體流程，明確分工，落實職責。學校疫情領導小組組長進行了演練動員，希望通過此次活動使各位老師進一步明確疫情突發(fā)情況的處理流程，未雨綢繆，更好地應對開學工作。
此次演練包括學校校園消毒、錯時列隊入學，體溫檢測，體溫復測，學校門口突發(fā)情況處置、課上突發(fā)情況處置，課間管理、錯時放學正確洗手等演練項目。
校園全方位消毒通風
? ? ? ? 學校正副校長、清潔消毒組全體成員組成護導隊，提前30分鐘到崗。為學生進校做好充足的準備。
入校篇
? ? ? ? 學校實行錯時上下學制度，按高中低年級分組錯時，兩個年級為一組，每組間隔時間20分鐘。學校門口設置了兩個體溫檢測點，每一個體溫檢測點安排三名老師執(zhí)勤負責對學生進行初步測溫消毒工作。趙校長負責在門口維持學生秩序。汪老師負責異常體溫學生記錄。各班語文教師在教室門口對學生再次進行體溫復查。兩次體溫檢測均正常方可進入教室。
發(fā)現(xiàn)有學生沒有佩戴口罩，執(zhí)勤領導引導其到應急口罩處領取一個，并指導學生佩戴好口罩，在引導其進入隊伍等待測溫。
體溫異常者應急處置
? ? ? ? 當學生入校檢測出現(xiàn)體溫異常時，用另一個測溫儀復測。仍然異常時，執(zhí)勤領導立即將學生帶入隔離室，并第一時間電話通知應急處置領導小組組長和班主任老師。啟動應急預案，通知應急處置小組其他成員。
在隔離室值勤教師再次對學生測量體溫并安撫好學生，通知家長到校接學生，組長向上級有關部門報告，聽從指示安排。
體溫異常學生離校后，清潔消毒組立即對隔離室進行全面消毒。產生的醫(yī)療垃圾及時消毒并丟棄至專用垃圾桶。此后班主任老師與家長保持密切聯(lián)系，對發(fā)熱學生情況持續(xù)關注。經醫(yī)療部門確認解除隔離的學生需攜帶健康證明方可到校參加常態(tài)教育教學活動。
進教室篇
學生進入教室前，班主任提前打開教室門窗，并對重點部位進行消毒。在教室門口對學生進行體溫復查，填寫晨午檢記錄表。測溫時提醒學生保持安全距離。
課堂篇
上課期間，突然有學生舉手，老師應立即詢問情況，如果意識到學生可能有發(fā)燒的現(xiàn)象。一邊讓其他學生上自習，一邊把異常者帶到教室外寬闊的地方，并立即匯報給學校領導，并及時打電話給學生家長。
教師安撫好學生后，按照預案處理方式把學生轉業(yè)到隔離室。
負責老師向鎮(zhèn)疾控中心報告，對不適者做好隔離記錄，學生家長到隔離室后，負責老師告訴他學生情況，并叮囑他立即帶孩子到指定發(fā)熱門診就診。
體溫異常學生離校后，清潔消毒組立即對隔離室進行全面消毒。產生的醫(yī)療垃圾及時消毒并丟棄至專用垃圾桶。此后班主任老師與家長保持密切聯(lián)系，對發(fā)熱學生情況持續(xù)關注。經醫(yī)療部門確認解除隔離的學生需攜帶健康證明方可到校參加常態(tài)教育教學活動。
課間篇
學生課間分組接水、上廁所、洗手。期間不聚集，保持一米距離。洗手時，執(zhí)勤教師提醒學生用肥皂或洗手液洗手。
放學篇
針對不同年級的學生采取錯時放學的方案，保證每一個學生的安全。
演練結束后，校領導組織全體教師工對本次演練進行總結和反饋?？隙祟A案的可行性，同時也對班主任接下來的防疫工作進行了具體的指導和細化要求。
