上周與一位同事做溝通，詢(xún)問(wèn)我如何更好地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)工作能力，今天就分享一下學(xué)習(xí)的門(mén)道：
先別管其他，簡(jiǎn)單點(diǎn)建立起“功利性學(xué)習(xí)”的意識(shí)
“功利性學(xué)習(xí)”，就是保持一切學(xué)習(xí)都以“用到”“做到”為目的。就是開(kāi)始每一段學(xué)習(xí)前，先弄清楚學(xué)習(xí)對(duì)自身的意義，只學(xué)有用的，不為“學(xué)到”，而為“用到”“做到”。
比如我們很多同仁并不是學(xué)保險(xiǎn)出身的，保險(xiǎn)知識(shí)不夠體系，不夠系統(tǒng)，能否就一些常用到的知識(shí)，做學(xué)習(xí)，做理解，這周末好幾個(gè)業(yè)務(wù)員問(wèn)我年金保險(xiǎn)，萬(wàn)能險(xiǎn)關(guān)于給付，關(guān)于追加領(lǐng)取的權(quán)益歸屬問(wèn)題。我想業(yè)務(wù)員不清楚可以原諒，我們每一位后援同仁能否解釋清楚？
這就是功利性學(xué)習(xí)，將工作目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，在各個(gè)場(chǎng)景中保持同一目標(biāo)，能夠確定保證學(xué)到的東西肯定能應(yīng)用在工作中。
二是我以前分享過(guò)，就是要基于框架開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)
有了確定的應(yīng)用目標(biāo)后，我們往往發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要一個(gè)巨大的知識(shí)體量做支撐。
構(gòu)建知識(shí)體系，就是勾勒出需要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的知識(shí)版塊，描一張建工地的草圖。而填充知識(shí)體系，就是在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，不斷上色填充。哪里線(xiàn)條比較凌亂，哪里還沒(méi)有上色，進(jìn)度一目了然。
1、構(gòu)建知識(shí)體系主要分為兩大部分：
a、構(gòu)建基于應(yīng)用場(chǎng)景的流程框架
應(yīng)用目標(biāo)有了之后，你就可以基于目標(biāo)分解出各個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，構(gòu)建基于應(yīng)用場(chǎng)景的流程框架。比如保全，什么叫保全，保全的項(xiàng)目，與流程是什么？每個(gè)項(xiàng)目的概念，意義，要求，甚至法律要求，監(jiān)管要求都是什么？結(jié)合我們產(chǎn)品的特點(diǎn)具體安排是什么？操作審核要點(diǎn)什么？風(fēng)險(xiǎn)是什么？
一般來(lái)說(shuō)，流程可以通過(guò)觀察別人的工作方式，瀏覽招聘網(wǎng)站的職位信息，查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的相關(guān)知識(shí)來(lái)獲取。
有了這些流程，你就可以將自己的工作體系化，流程化，同時(shí)知道自己在哪方面比較欠缺。
b、構(gòu)建基于目標(biāo)的個(gè)人知識(shí)能力框架
有了流程框架后，對(duì)應(yīng)于每一個(gè)步驟，你可以識(shí)別出具體需要怎樣的知識(shí)、技能、能力，自己有哪些需要優(yōu)先填充，從而構(gòu)建出自己知識(shí)能力框架。
這個(gè)知識(shí)能力的框架，是多維度的，一是知識(shí)面，二是通用技能，三是專(zhuān)業(yè)技能
“知識(shí)面”層
這個(gè)層應(yīng)該越寬越好，主要內(nèi)容是與專(zhuān)業(yè)技能聯(lián)系較為緊密的其他相關(guān)領(lǐng)域，包括愛(ài)好。
“通用技能”層
是我們所必須具備的一些通用技能，如自我管理技能，通用管理技能，PPT寫(xiě)作等。
“專(zhuān)業(yè)技能”層
是個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力所關(guān)注的區(qū)域，比如你做保全、做核保、做核賠、做契約等
2、知識(shí)框架的填充方式也主要有兩種：
a、主動(dòng)填充
對(duì)照著自己的個(gè)人知識(shí)能力框架，已經(jīng)預(yù)先知道了自己的不足，你就會(huì)主動(dòng)從周?chē)囊磺行畔⒅胁蹲较嚓P(guān)的內(nèi)容進(jìn)行填充。
以前看一本書(shū)，聽(tīng)一個(gè)講座可能都是被動(dòng)的，只會(huì)跟著作者/主講人的思路走，沒(méi)有內(nèi)化成自己，所以你聽(tīng)下來(lái)毫無(wú)重點(diǎn)，收獲自然不多。但是一旦學(xué)會(huì)了主動(dòng)填充，吸收的一切知識(shí)必然想著拿到自己的體系中套一套，形成自己的。
b、應(yīng)用時(shí)填充
除了主動(dòng)填充之外，你實(shí)際工作中應(yīng)用到的，可以?xún)?yōu)先填充。
三是一定要有意識(shí)地運(yùn)用框架
經(jīng)過(guò)前面的兩步，相信你已經(jīng)能夠針對(duì)應(yīng)用目標(biāo)，形成了自己的知識(shí)框架了。但這個(gè)知識(shí)框架，還沒(méi)有真正經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。
下一步，你要就進(jìn)入檢驗(yàn)完善階段，將應(yīng)用場(chǎng)景的流程框架，整體應(yīng)用到實(shí)際的工作中。
構(gòu)建應(yīng)用場(chǎng)景的流程框架，就像你事先準(zhǔn)備的菜譜；而應(yīng)用到實(shí)際的工作中，就像你實(shí)際炒菜。
實(shí)際炒菜過(guò)程中有了心得，你可以繼續(xù)完善菜譜，也就是完善應(yīng)用場(chǎng)景的流程框架。如果菜譜沒(méi)問(wèn)題，也就是流程框架比較完善，但是執(zhí)行的人不行，比如翻炒時(shí)的手臂力量不夠，那你就可以繼續(xù)完善你的知識(shí)能力框架。
通過(guò)這樣的實(shí)踐檢驗(yàn)，你的實(shí)際工作效率因?yàn)榱鞒袒?，提升了，你的知識(shí)體系也越來(lái)越完善，越來(lái)越實(shí)用，真正做到了從“知道”到“做到”。
關(guān)鍵是要用，要應(yīng)用，要實(shí)踐??！
