轉(zhuǎn)眼，一年級(jí)的同學(xué)來(lái)校將近一學(xué)期，我們?cè)谠┣敖y(tǒng)一結(jié)束了課程，元旦后統(tǒng)一轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。利用元旦假期，我們把知識(shí)點(diǎn)匯總，分板塊整理。大致分為：漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、偏旁和筆畫(huà)、詞語(yǔ)、句子、閱讀等7方面。
每個(gè)部分都包含基礎(chǔ)知識(shí)、易錯(cuò)點(diǎn)、檢測(cè)題。
利用假期，家長(zhǎng)打出來(lái)之后，我們每天早晨來(lái)到學(xué)校，以讀復(fù)習(xí)資料為主，讀昨日復(fù)習(xí)知識(shí)，讀昨日練習(xí)題。上課老師領(lǐng)著一起讀、練習(xí)、投影展示，難點(diǎn)講解。下課老師收上來(lái)批改，做題認(rèn)真規(guī)范的投影展示、微信群表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤家長(zhǎng)關(guān)注，及時(shí)訂正。針對(duì)字詞，我們進(jìn)行了默寫(xiě)，及時(shí)批改反饋糾錯(cuò)。學(xué)校給我們買(mǎi)了分模塊的復(fù)習(xí)卷，我們有選擇性的用投影練習(xí)。相信有了扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，能接受的孩子應(yīng)該都能有所改善。針對(duì)上課不聽(tīng)、注意力不集中、家長(zhǎng)不管、基礎(chǔ)過(guò)弱的孩子，我們采取針對(duì)性復(fù)習(xí)方法，家校密切溝通配合，通過(guò)一對(duì)一因材施教的復(fù)習(xí)策略，努力改善。
時(shí)間不多，僅剩兩周，老師們要有好的規(guī)劃和整合，發(fā)現(xiàn)班里易錯(cuò)點(diǎn)，集中解決。同時(shí)要給孩子們上好安撫課，心平氣和，戒驕戒躁，也不增大孩子負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)取雙向共同努力，創(chuàng)造佳績(jī)！
