原創(chuàng)：德國(guó)蟲媽

老大蟲蟲今年十歲了。在她出生之前，我有好幾年業(yè)余在中文學(xué)校教書的經(jīng)驗(yàn)。那段經(jīng)歷讓我覺得，縱然父母孩子老師都很努力，但能讓海外長(zhǎng)大的華裔孩子中文達(dá)到母語(yǔ)水平，簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。幾年過(guò)去了，我嘗試了各種自己能接受的新方法。目前，雖然蟲蟲的中文離學(xué)成還很遠(yuǎn)，但我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化，不再顧慮重重，反而覺得，能在國(guó)外徹底按照自己的心意教孩子中文，是個(gè)很大的福分。由于這個(gè)機(jī)緣，我得以每天和女兒在漢語(yǔ)世界里一起進(jìn)行短暫而深入的心靈散步，我們?cè)谧钣腥さ牟糠忠黄鸫笮?，在最傷心的部分一起皺眉，在最耐人尋味的部分一起討論，在最?yōu)美的部分一起靜默，享受這美好的滋養(yǎng)。這是她的學(xué)習(xí)，也是我的學(xué)習(xí)，這是美好的親子時(shí)光，也是有趣的精神穿越之旅。我們很幸運(yùn)地找到了一條有意思有效率的學(xué)中文之路，母女檔師生關(guān)系融洽，教學(xué)過(guò)程順暢有效輕松，越教越有信心，越教驚喜越多，迄今為止可以用“風(fēng)日晴和人意好”來(lái)形容。有了這種愉快的深度體驗(yàn)后，我也常常和朋友私下分享交流個(gè)人心得。但因?yàn)闀r(shí)間和互動(dòng)交流形式的限制，我表述起來(lái)總是零碎散亂，只言片語(yǔ)，見肉不見骨，說(shuō)不深，所以決定動(dòng)筆把自己的想法完整寫下來(lái)。

既然要整理蟲蟲中文學(xué)習(xí)的得失，我覺得有必要先介紹下我家的育兒觀。孩子應(yīng)該怎么養(yǎng)育，每個(gè)家庭都各有高招。我的做法和想法在中國(guó)家庭里不是很常見，但卻是我家中文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，所以不得不首先詳談。事實(shí)上，我越來(lái)越覺得片段式的介紹某某技巧某某方法，意義比較有限。很多決定性的因素其實(shí)發(fā)生在學(xué)中文之外，決定于親子關(guān)系，決定于家長(zhǎng)的性格和教育理念，決定于教養(yǎng)者內(nèi)心深處對(duì)育兒的真正態(tài)度。完全一樣的學(xué)習(xí)方法，在極為不同的親子關(guān)系和教育理念下展開，效果會(huì)天差地別。一個(gè)每天在自愿的前提下學(xué)中文的孩子，和一個(gè)每天在棍棒威逼或糖果利誘的氛圍里學(xué)中文的孩子，他們的學(xué)習(xí)心情肯定不一樣，長(zhǎng)此以往一定會(huì)影響他們對(duì)中文的態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。在我看來(lái)，父母的育兒觀念和親子關(guān)系是“道”，是中文學(xué)習(xí)這個(gè)“術(shù)”扎根的土壤。在嚴(yán)格的家庭氛圍里學(xué)習(xí)中文，教育稍不留神就會(huì)質(zhì)變成控制，容易陷入越學(xué)家長(zhǎng)越急躁，孩子對(duì)中文越反感的惡性循環(huán)。反過(guò)來(lái)看，雖然良好的親子關(guān)系和教養(yǎng)方式不一定能保證孩子學(xué)習(xí)好中文，但是至少能起到助力作用。因?yàn)橛H近愛重父母，孩子很容易產(chǎn)生學(xué)好父母之邦語(yǔ)言的自發(fā)意識(shí)，也愿意打開心門，毫無(wú)壓力地和父母用母語(yǔ)多多交流溝通，這對(duì)提高中文的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率和日常使用頻率都大有好處。

其實(shí)，哪個(gè)父母會(huì)不希望在良好的親子關(guān)系中讓孩子愉悅地度過(guò)童年？如果可能，哪個(gè)媽媽愿逼孩子學(xué)習(xí)？誰(shuí)不希望孩子能順利地接受父母提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)的期望高度配合時(shí)，大概普天下的家長(zhǎng)都會(huì)笑逐顏開，開開心心教孩子享天倫。可是如果孩子不配合不愿意不合作呢？恐怕家長(zhǎng)們的反應(yīng)就會(huì)大相徑庭。不管認(rèn)字卡，讀繪本，自編教材，學(xué)四五快讀還是讀經(jīng)，孩子都有可能今天合作明天賴學(xué)，你會(huì)怎么辦？溫和勸說(shuō)，無(wú)奈接受還是強(qiáng)逼堅(jiān)持？你會(huì)反思自己的態(tài)度和方法嗎？還是覺得自己認(rèn)準(zhǔn)的方法挺好，只是孩子沒適應(yīng)？抑或開始責(zé)罵孩子？你覺得學(xué)中文到底重要到什么程度？到底值得孩子每天花多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)？是不是可以完全違背孩子的意愿？是不是可以犧牲每天若干時(shí)間的家庭安寧？在每天的有限時(shí)間里，必須保證孩子的睡眠時(shí)間和自由活動(dòng)時(shí)間，還是必須保證孩子的定項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)間？故事時(shí)間，家庭時(shí)間，孩子的交友時(shí)間又應(yīng)該排在第幾位？究竟是學(xué)習(xí)重要還是成長(zhǎng)重要？學(xué)習(xí)的過(guò)程重要還是結(jié)果重要？作為一個(gè)在海外長(zhǎng)大的中國(guó)孩子究竟有沒有權(quán)利自己決定學(xué)不學(xué)中文？

我想對(duì)這些問題每個(gè)人都會(huì)有自己的答案和做法。對(duì)各種不同答案，我無(wú)意評(píng)論對(duì)錯(cuò)，因?yàn)槊總€(gè)人在自己的認(rèn)知體系里肯定都是對(duì)的，肯定都有基于自己價(jià)值觀的考慮。我只是想通過(guò)這幾個(gè)問題指出海外家庭的中文學(xué)習(xí)（此處可替代任何其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目）其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言的范疇。家長(zhǎng)們對(duì)這些問題不同的反應(yīng)才是在家學(xué)中文的土壤，決定了學(xué)習(xí)的氛圍和走向。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。因?yàn)槟呐虏捎孟嗤姆椒?，因?yàn)橛H子互動(dòng)這個(gè)土壤不同， 其學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果很可能迥異。

其實(shí)散養(yǎng)風(fēng)在海外華裔家庭里一直很有市場(chǎng)，不見得比虎媽家庭少。我身邊的很多朋友都非常支持給孩子自由空間的教育。但是中文對(duì)海外華裔家庭的意義和其他的課外學(xué)習(xí)又很不同，擔(dān)負(fù)著孩子以后身份認(rèn)同和幾代人家庭關(guān)系等一系列非常沉重的任務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)和孩子的影響都至深至遠(yuǎn)，讓人不得不慎重面對(duì)。當(dāng)孩子真的抗拒學(xué)中文的時(shí)候，要家長(zhǎng)做到心如止水地平靜接受，舉重若輕，難度系數(shù)確實(shí)很大。

我非常理解這種擔(dān)憂焦慮：如果以后和自己的孩子一聊深就得用德語(yǔ)，孩子回國(guó)兩眼一摸黑，和國(guó)內(nèi)親人聊天還得用翻譯，哪個(gè)父母會(huì)不感到苦澀無(wú)奈？也正因?yàn)檫@種焦慮，很多家長(zhǎng)對(duì)別的都能淡定以對(duì)，唯獨(dú)對(duì)中文另眼相看，砸下無(wú)數(shù)時(shí)間精力，不計(jì)代價(jià)地早教，違背散養(yǎng)原則也在所不惜。這種焦慮，我當(dāng)然也有過(guò)，否則也不會(huì)用了幾年時(shí)間琢磨應(yīng)該怎么教中文了。不過(guò)可能和許多家長(zhǎng)略有不同的是，我比較一根筋，希望孩子不管學(xué)中文還是學(xué)別的，都能發(fā)自自己內(nèi)心的熱情，高效地認(rèn)真學(xué)習(xí)，建立良性的學(xué)習(xí)模式。我雖然非常重視孩子的中文，但如果因?yàn)閷W(xué)中文，惡化了親子關(guān)系，敗壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子養(yǎng)成拖拉的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我個(gè)人覺得非常不值得。事實(shí)上，我在德國(guó)的十幾年見過(guò)很多非常優(yōu)秀的中國(guó)孩子，他們的中文也許暫時(shí)沒那么好，但是謙恭有禮，積極進(jìn)取，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和和善的性格，和父母朋友的關(guān)系都相當(dāng)好，這樣的教育在我的眼里就很成功。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和充沛的學(xué)習(xí)興趣會(huì)積極影響孩子的一生。如果因?yàn)槟稠?xiàng)學(xué)習(xí)，讓孩子早早陷入非常被動(dòng)的學(xué)習(xí)模式里，使得學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和某個(gè)語(yǔ)言的密集訓(xùn)練產(chǎn)生很大的矛盾，這個(gè)代價(jià)未免太大。如果真的必須付出那么大代價(jià)，才能學(xué)會(huì)中文，我寧愿孩子不會(huì)。在所有讀到的教育書籍里，易經(jīng)的蒙卦對(duì)我的啟發(fā)最大，也最契合我的脾氣。我完全服膺于它對(duì)啟蒙之道的基本看法——“匪我求童蒙，童蒙求我”?？嗲髞?lái)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比硬塞過(guò)來(lái)的珍貴，最有效率同時(shí)也最有趣味的學(xué)習(xí)是自己想學(xué)，而不是被別人要求學(xué)或者強(qiáng)迫學(xué)。