一天早上，針對一個事件，朋友A告訴了我他的觀點，我覺得很有道理；

下午的時候，朋友B針對同樣的事件也提出了他的觀點。我覺得也很有道理；

晚上回家，我回家把A和B的觀點結合起來一想，竟是相互矛盾的兩種觀點。（李笑來）

而這本書就是幫助你開啟獨立思考的鑰匙，讀個十幾遍都不多。

書籍介紹：作者文森特·魯吉羅美國紐約州立大學德里校區(qū)榮譽退休教授，是國際公認的強調(diào)思維教學在教育中核心地位的運動先驅(qū)。他一直從事思維教學，有20余本著作、數(shù)個電視教學節(jié)目和數(shù)十篇文章?！禸eyound feelings》已經(jīng)再版第九本，是一本通俗易懂的邏輯實踐書籍。

整書分為三個部分。

第一部分背景，介紹了個性、真理、知識、觀點等概念，并克服阻礙批判性思考的態(tài)度和觀念。

第二部分我們易犯思考錯誤，教你識別和避免思維中最常見的謬誤。

第三部分批判性思考策略，幫你獲得解決問題或議題的各種技巧。

一、背景

成為個體

受到受到時間、地域、傳統(tǒng)、文化、商業(yè)媒體、心理特征、情感等等無術外在的影響，我們所堅信的知識、真理、觀點、信息有可能是錯誤的，我們的第一感覺、第一反應僅僅只是自我的表達，是無意識的精神過程，它有可能是錯誤的。

成為不受操縱的獨立個體的原則：

1.在沒有考察之前，不接受對任何人、事的第一反應。

2.判斷自己為什么會出現(xiàn)這樣的反應經(jīng)驗？他人的影響？

3.考慮你可能出現(xiàn)的其他反應

4.是否存在比第一反應更為合理的反應？

避免因果關系常見的錯誤

1.一個事件可以先于另一個事件卻并不導致該事。例如你摸了鼻子天下雨了，下次為了求雨你就不停抹鼻子。又比如一些迷信行為。

2.并非所有因果關系都包含強烈或者必然性，原因?qū)Y果的影響力可以是100%也可以是1%。例如吃藥，它可能有作用于你的康復，但是作用大小在不同情況中是不一定的。

3.在人間事物中人的自由意志常常起到非常的作用。例如雙胞胎在同樣的環(huán)境長大，卻有著不同的性格和人生。

4.因果性是復雜的。也許一個結果受到多種原因的影響（股價波動），也許是一個非常長的邏輯鏈條（蝴蝶效應）。

批判性思考是什么

從小到大我們都被人告知要思考，可是幾乎從來沒有人告訴你應該怎么思考，也許你以為把眼睛盯著天花板的動作就是思考，但是你腦子里卻空無一物。

思考有兩大類：創(chuàng)造性和批判性的。而本書的關注焦點在后者。

評判性思考的定義：為用以檢驗各種主張和論據(jù)，并判定哪些具有優(yōu)點，哪些不具有優(yōu)點的過程。其本質(zhì)就是尋找答案的一種探究。

批判性思考的活動

1.調(diào)查，發(fā)現(xiàn)證據(jù)，搜集將要回答有關該議題關鍵問題的資料。證據(jù)必須是充分和相關的。

2.解釋判定證據(jù)的意義是什么。這種解釋必須比其他競爭的解釋更為合理。

3.判斷就此議題得出結論。這個結論必須通過邏輯檢驗。

不負責任的思考者往往是先選擇他們的結論再偏見的收集證據(jù)來證明他結論的正確定。家庭爭吵常常就是這樣的情境。

證據(jù)

觀點需要有證據(jù)的支撐，但是在大量諸如演講、評論等社會活動中都是觀點的堆砌，卻少有證據(jù)的證明。

書中列舉個人經(jīng)驗、小道消息、公開報道目擊者證言、調(diào)查統(tǒng)計、專家意見等7種證據(jù)，并列出了檢驗每一種證據(jù)應該提出的問題。例如，針對個人經(jīng)驗作為的證據(jù)，應該問問自己這種經(jīng)驗是典型嗎？數(shù)量和種類充分嗎？針對專家意見，問問自己專家收錢了嗎？是否具備所探討領域的專業(yè)知識？（詳見導圖）

充分證據(jù)的構成要件

1.如果證據(jù)推導出確定性的判斷，證據(jù)就是充分的。

2.如果沒有確定性，但某個議題顯示出可能性的強度，那證據(jù)就是充分的。

3.所有其他的情況下證據(jù)就是不充分的。

論證的方法（重點）

本質(zhì)上就是邏輯三段論的講解。但是作者用更加簡單的論述來指導實用。

論證是由前提和結論構成。

一、論證的原則

1.前提要么為真，要么假。

2.推理要么有效，要么無效。

3.正確的前提加上有效的推理，等于合理的論證。

4.前提的錯誤或者推理無效的論證就是不合理的。

二、判斷方法

1.判定前提是真還是假。

2.判定前提到結論的推定是真還是假。

例：

人都會死。

蘇格拉底是人。

所以蘇格拉底會死。

前提為真，推理合理，這就是合理的論證。

例：

①有罪的人通常不能通過測謊儀

②布魯諾沒有通過測謊儀測試

③因此，布魯諾是有罪的。

提問檢驗：

①是真的嗎？

②他真的沒有通過嗎？

③該結論是由①②前提推導出來的嗎？

顯然，①②是真的，但是由①②只能推導出布魯諾可能有罪而不是有罪。

比較困難的論證（重點）

并非所有的論證都是清楚充分的，針對困難的論證的不同情況有以下解決方法：

1.當某個論證篇幅過長的時候，在提問和回答問題之前先作一個總結。

2.當難以區(qū)分哪些是陳述、哪些是前提，哪個陳訴是結論時，想想作者想讓你接受什么樣的思想？（結論）然后問一下支持這個結論提出了哪些理由（前提）

3.當包含兩個前提時，對每一個相關的前提都提問質(zhì)疑并回答問題。

4。當評價兩個相互對立的論證，其中任何一個也不具備說服性時，就尋找第三種情況。

5。當論證含有隱蔽前提時，在評價之前把它找出來。

例：

飲用純凈水是健康的，“big”牌的水是純凈水，所以，飲用它而不是自來水對我的身體有好處。

拆分：

陳述的前提：飲用純凈水是健康的。

陳述的前提：“big”牌的水是純凈水。

隱蔽的前提：自來水龍頭里的水不是純凈水。

結論：飲用“big”而不是自來水對我的身體有好處。

提問檢驗：

飲用純凈水是健康的嗎？

big”牌的水是純凈水嗎？

自來水龍頭里的水不是純凈水嗎？

這些前提推到出這個結論了嗎？

二、易犯的思維錯誤

本章介紹了阻礙思考的各種錯誤，以及如何解決的方法。

這些錯誤包括，我的更好、立場的錯誤、程序錯誤、表達錯誤、反應的錯誤等5個方面。

我的更好根植于人性，總是認為自己的思想、物品、技能是優(yōu)于其他人的。典型的例子就是90%的司機認為自己的駕駛技能在平均水平之上。

立場的錯誤就像帶上扭曲的鏡片后，對現(xiàn)實世界的錯誤認識。它包含視角匱乏狹窄、無根據(jù)的假定、絕對正確或錯誤思想、盲目遵從、絕對或相對主義以及支持或反對變化的偏見。

程序錯誤是發(fā)生在解決具體問題過程中出現(xiàn)的錯誤，包含有偏見的證據(jù)調(diào)查驗證、雙重標準、草率的結論、過渡概括和刻板意見、過渡簡單化和事后歸因謬誤。

表達的錯誤即向他人表達我們想法過程中，出現(xiàn)的錯誤。包含自相矛盾、循環(huán)論證、無意義的陳述、誤用權威、錯誤類比和非理性訴求。

反應的錯誤可能發(fā)生在我們表達觀點后，被他人批評或質(zhì)疑之后。包含自動拒絕、轉(zhuǎn)移話題、轉(zhuǎn)移舉證責任、把不實的言辭強加于對方、攻擊批評者。

如果細細探究，這5大類24種錯誤無時無刻的出現(xiàn)在自己或者周圍人的身上。作者針對每一種錯誤都提出了考察的方法和應該提出的問題（詳見導圖）。

不全面的總結了一下避免錯誤的方法：

1.控制你的第一反應和行為，保持克制和理智。我們遭到否定和質(zhì)疑的第一反應是反駁，但批判性思考者的是基于事實而不是個人的偏好。

2.審視你所持有的觀點。即使我們熟知、珍視的觀點，也要對其保持批判性，不定期的予以檢驗。

3.公正客觀的搜集所有的觀點，包括對你觀點的反面意見。

4.判斷出哪一種觀點更具合理性。廣泛收集所有觀點之后，基于事實的對每一種觀點進行判斷，找出正確的或者最合理的。

5.用正確恰當?shù)姆绞奖磉_。把在你腦中形成但是沒有表達出來的觀點視作空白，避免前文提到的“表達的錯誤”。

三、運用的策略

本章作者介紹了解決問題的一種按部就班的策略，遵循這種方法能夠使你有效的運用你已經(jīng)學會的習慣和技巧。本章開篇作者用幾十個問題來綜合評判你對自己思維的認識，建議可以找來予以自我評判。

（一）敏銳觀察生活中的方方面面

1.用你全部五種感官來阻止你的頭腦漫無目的的游蕩，聚精會神的實踐如何接受感官印象，嘗試注意你曾經(jīng)忽視的事情。

2.探尋事情的意義，考慮甚至是明顯沒有聯(lián)系的思想之間的關聯(lián)。

3.反思你的觀察。每天留10分鐘回顧過去24小事所看所聞，問一下它意為著什么，它如何與重要的事情聯(lián)系，你如何利用它來改進自己或促進成就。

（二）選擇聚焦一個議題

1.少即是多，限定你的分析范圍，不要包攬一切。這樣能夠明確關注重點，避免分析和注意力轉(zhuǎn)移。

2.盡可能列出議題的多個方面，準確判定你將解決那些方面的問題，用一個或更多清晰、仔細聚焦的問題來探查你關注的方面。把這些問題寫下來。進一步的聚焦問題，關注一個問題或一個方面。

例： ? ? 色情文化是有害的嗎？

列出的方面和問題：

受眾 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?用戶是男還是女？成年還是小孩？

主題 ? ? ? ? ? ? ? ? ?書籍、雜志等包含了哪些？婚前？婚內(nèi)？異性?

商業(yè)安排 ? ? ? ? ? 色情電影中演員付酬嗎？構成賣淫嗎？

演員 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 演員是演技嗎？是受雇還是自愿？是自豪還是羞愧？

有害的影響 ? ? ? ? ? ?使孩子情欲化了嗎？讓人把女人當成物品了嗎？

進一步收攏議題，比如集中于探討色情文藝是否使孩子情欲化了？然后追求深度的進行探究。

（三）進行探究

1.處理不確定的結果。人類的知識不完善，并非每個議題都有確定性的答復，但探究總是有意的。

2.全面搜集資料。通過書籍、統(tǒng)計資料、網(wǎng)絡、報紙期刊、百科全書等多方面搜集資料。

對于網(wǎng)絡搜索應具備的批判思考：網(wǎng)站的目的是什么？信息來源的觀點是什么？信息進行人生攻擊了嗎？信息提出過分的斷言了嗎，有證據(jù)啊？

3.集中于問題的焦點，不要被無關的瑣事浪費注意力。例如，在書籍中搜索時不能通讀全文，找到相關章節(jié)查看即可。

4.把問題探究充分。參看前文充分證據(jù)的構成要件。做出全面而仔細的努力去了解相關事實，考慮正在分析的具體議題有直接影響的所有研究領域里有見識的觀點時，你的探究就是充分的。

5.處理長篇材料的方法。

（1）確定關鍵斷言，判斷哪些事論證的核心部分。

（2）找出作者結論

（3）注意用在關鍵斷言或結論中的任何修飾詞

（4）注意用于支持這些斷言的證據(jù)的數(shù)量、種類和來源

（5）注意作者包括的條件（如果、除非）

（6）根據(jù)1-5的分析，寫一篇文章或書籍的準確總結。（1-2段即可）

（四）形成判斷

一、評價你獲得的證據(jù)（詳見前文證據(jù)的評價）

二、評價你信息、觀點的來源。把前提、結論拆分，花點間提出恰當?shù)膯栴}（詳見前文論證的方法和進行）

三、做出重要區(qū)分

1.把人和思想分開（一次思想錯誤并不能說明人錯）

2.把所說的和如何說分開（關注事實和證據(jù)）

3.把人們?yōu)槭裁催@樣認為和他們認為的事分開（關注事實）

4.把個人和群體、階層分開（防止偏見）

5.把偏好問題和判斷問題區(qū)分開（客觀看待問題）

6.把熟知性與正確性分開（避免把熟悉當做事實）

四、正確的表達

1.力求一個平衡的觀點

2.處理可能性，不能達成確定性，就關注可能性

3.主語適當?shù)木唧w

4.謂語準確

5.包括所有適當?shù)南薅ㄕZ

6.避免夸大其詞

總結策略：

1.知道自己，并對自己的思維習慣易出錯的地方保持警惕。

2.敏銳的觀察，反思自己所看到和聽到的

3.確定一個議題時，通過列舉他每個方面的，并對每個方面提出一些探究的問題清楚的闡釋他。

4.進行透徹的探究，獲取所有相關的事實和有見識的觀點。

5.評價你發(fā)現(xiàn)的結果，然后形成并表達你的判斷。

四、說服他人的11條原則

即使受過批判性思維訓練的人也不可避免的會犯“我的更好”類似的錯誤，更別談那些普通人。為了避免你的說理論證因指出他人的錯誤而遭到不顧一切的反駁，作者提出了11條盡量不讓讀者反感卻又能極可能說服他們的原則：

1.尊重你的讀者

2.理解你讀者的觀點

3.從你與讀者共同的立場開始

4.采取積極的態(tài)度（盡量避免直接的批駁，可能的話再不引用讀者反對意見的基礎上）

5.盡可能讓人理解你的論證

6.承認對方的有理之處

7.不要忽視可能證否你觀點的事實

8.不要用論證壓倒讀者

9.集中于最可能說服讀者的論證，從讀者的角度來考慮

10.絕不使用你認為不合理或無關的論證

11.為你的觀點得到認可容留時間