最近迷上看老電影，雖然有些也算不上很老，但真的是很經(jīng)典，觸動(dòng)心弦。前段時(shí)間看了很多青春片，《我的少女時(shí)代》、《初戀這件小事》、《那些年》、《夏洛特?zé)馈?。但最?ài)的還是《那些年》，顏高、景美、情節(jié)貼合現(xiàn)實(shí)、臺(tái)詞經(jīng)典，男女主角都非常喜歡。再次回頭看會(huì)覺(jué)得只有這部青春片才是最寫(xiě)實(shí)，最喜愛(ài)的。其他的會(huì)覺(jué)得情節(jié)太跳躍或是表達(dá)的不是很清楚（強(qiáng)烈）?！吨虑啻骸沸≌f(shuō)不錯(cuò)，電影也還不錯(cuò)，只是個(gè)人覺(jué)得那個(gè)加入了很多成人世界的色彩，有些偏沉重的感覺(jué)。
言歸正傳，今天的主角是《放牛班的春天》。
電影的一開(kāi)頭就不是那么歡快的，或者可以說(shuō)是壓抑的。從回憶開(kāi)始或是說(shuō)整個(gè)電影貫穿的都是一種沉悶氛圍。電影開(kāi)頭的葬禮，大雨，馬修失敗的生平介紹，麥神父的受傷，古怪的院長(zhǎng)，太過(guò)調(diào)皮的孩子（也難怪我第一次觀看的時(shí)候沒(méi)有看完整部電影，有時(shí)候就是這樣，有些東西只有到了一定的時(shí)候才會(huì)感動(dòng)到你），正如我前面所說(shuō)，這是不沉悶而又平淡的作品，需要耐下心來(lái)觀看欣賞。
開(kāi)始是為馬修老師狠狠捏了把汗，正如他自己在電影中的獨(dú)白，“害怕院長(zhǎng)，也害怕這里的孩子”。即使如此，他依然有著一顆善良淳樸的心。安排傷害麥神父的孩子去照顧麥神父，卻還在麥神父面前夸孩子，說(shuō)他聽(tīng)到麥神父受傷，第一個(gè)自愿舉手來(lái)照顧神父。馬修隱藏了孩子們的壞，引導(dǎo)他們展現(xiàn)好的一面。即使是對(duì)蒙丹，他也是奮力解救。他的心一直相信這孩子們，對(duì)于孩子們犯錯(cuò)，他選擇諒解與寬恕。而院長(zhǎng)，卻是犯錯(cuò)即懲罰，最終得到的只能是更多的叛逆與不聽(tīng)話。愛(ài)真的可以改變一切！
不得不說(shuō)，音樂(lè)是個(gè)神奇的存在。就是依靠它，馬修拯救了孩子們，改變了他們的生活，也是他將郎老師、體育老師團(tuán)結(jié)在一起，對(duì)孩子們不再是冷漠‘懲罰，而是關(guān)愛(ài)。一個(gè)人的力量是微薄的，但是他的觀念，行為卻又影響著身邊許許多多的人。
馬修是個(gè)可愛(ài)的小老頭，有著對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的熱愛(ài)、一顆善良的心、小小的不畏強(qiáng)權(quán)的心，為愛(ài)情而悸動(dòng)，偶爾也會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，最后卻還是不出意料的心軟（懲罰莫將墨汁倒在他身上而取消他的獨(dú)唱，最終還是在合唱日原諒他，讓他上場(chǎng)）。馬修會(huì)覺(jué)得他這一生音樂(lè)也沒(méi)什么成就，愛(ài)情也沒(méi)有，似乎很失敗，但他不知道的是，他已經(jīng)深深的印在了放牛班學(xué)生、老師，所有人的心中，足矣！如果沒(méi)有他，放牛班所有人的人生將會(huì)是另一番景象。其實(shí)在這個(gè)世上，只有千億分之一的機(jī)會(huì)，你會(huì)成為一個(gè)偉人，更多的時(shí)候，你我都只是凡人肉體，做著再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情。關(guān)鍵是你怎么選擇對(duì)待對(duì)待你的生活，熱愛(ài)或是得過(guò)且過(guò)。
原以為莫和媽媽跟著那個(gè)男人去了大城市，會(huì)是幸福美滿的結(jié)局，但是生活并不是電視劇或電影，可以憑著人的意念去修改結(jié)局。莫他們到了新地方，依然需要靠自己去努力打拼，但是，他們已經(jīng)不再是以前的自己了，莫發(fā)現(xiàn)了他自己的優(yōu)勢(shì)與熱愛(ài)，莫的媽媽對(duì)兒子重燃信心，更加努力的去工作，他們之間的感情、關(guān)聯(lián)更加強(qiáng)烈，生活在他們的眼中已經(jīng)是不一樣了。而這一切，又是什么促成的呢？莫的媽媽給出了答案，她說(shuō)，馬修老師給她帶來(lái)了好運(yùn)。
之前會(huì)覺(jué)得這段很遺憾，老師馬修又失敗了！但是生活就是這樣，Never perfect,don't care,go ahead!馬修老師就是那個(gè)無(wú)論到哪里都會(huì)生活得很好的人。
還有一段，馬修老師被辭退，孩子們被禁止送行。馬修老師看見(jiàn)無(wú)人來(lái)，很是失望，內(nèi)心非?？释⒆觽兡軌蜻`規(guī)前來(lái)，無(wú)人的場(chǎng)面對(duì)他而言是冷漠。然而，轉(zhuǎn)過(guò)彎，卻是孩子們用紙飛機(jī)寫(xiě)滿的一地的告別信。馬修老師終于心滿意足地笑了。高墻上那一雙雙稚嫩揮別的小手，表達(dá)著孩子們的心意，老師，再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師，會(huì)再見(jiàn)面的。（這段差點(diǎn)看哭）
每個(gè)星期六，貝比諾都會(huì)在門(mén)口等待期望的家人，而事實(shí)是，他，是孤兒。而馬修老師帶走他的那天正好是星期六。片尾語(yǔ)，貝比諾的等待是值得的，或許這句話并不僅僅說(shuō)的是貝比諾。
影片中還有很多眼神的交流，靜靜的對(duì)視，其中的深意，看過(guò)很多遍，卻還是沒(méi)能理解透。也許馬修老師在看著莫的時(shí)候，是不是也看到了年輕的自己呢，抑或是，他在思考著這個(gè)年輕人會(huì)不會(huì)比他自己幸運(yùn)一些，在音樂(lè)的道路上走得比他更順，更遠(yuǎn)。
