思維能力，就是人們在思維活動中所表現(xiàn)出來的間接、概括地反映客觀事物的信息加工能力，是大腦運用思維進行由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真地認識客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，包括比較與分析能力、抽象與概括能力、理解與判斷能力、演繹與歸納能力等。

思維在寫作中的作用

思維能力是寫作者必備的重要能力，在寫作活動中起著決定性作用，主要表現(xiàn)在如下方面：

（一）思維在寫作活動中處于核心地位

寫作是一種創(chuàng)造性的思維活動，對客觀事物的認識，是寫作過程的重要階段。如果沒有思維參與，作者對生活的認識只能停留在表面，不可能認識到生活的本質(zhì)和規(guī)律。如果沒有思維，就無法對生活中收集來的材料進行篩選和加工，將作者對生活的認識有條理地表現(xiàn)出來，把作者的思想感情轉(zhuǎn)化為可以認知的語言符號。（二）思維貫穿寫作活動全過程

在獲取材料階段，觀察、感受、調(diào)查、閱讀等都需要積極活躍的思維活動參與其中，寫作者從自身的文化心理和審美情趣出發(fā)，捕捉材料的亮點，對材料進行整體把握，做出分析和判斷。

構(gòu)思階段，寫作者要進一步深入地分析、判斷材料，力圖透過現(xiàn)象看本質(zhì)。接下來，還要考慮如何選取材料，如何生發(fā)主旨，如何營造結(jié)構(gòu)，如何傳情達意等。行文與反饋階段，寫作者要不斷地審視內(nèi)容，推敲語言，調(diào)整結(jié)構(gòu)，刪除枝蔓，等等，不斷地吸收讀者的意見，對作品進行修改、完善?？傊?，是寫作活動中最活躍的因素，貫穿寫作全程。

（三）思維影響作品的質(zhì)量

在寫作過程中，思維能對寫作活動進行宏觀調(diào)控和微觀調(diào)節(jié)，指導(dǎo)選材煉意、謀篇布局、遣詞造句。材料選擇是否得當(dāng)，主題開掘是否深入，構(gòu)思是否巧妙，表達是否準確，修改是否到位等，都要經(jīng)過精心地推敲、琢磨，都是對作者思維能力的檢驗，因此，作者思維能力的強弱對于文章的高下成敗起著決定性作用。

五、思維能力的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)

良好的思維品質(zhì)主要包括：思維的廣闊性與深刻性，思維的獨立性與批判性，思維的靈活性等。

（二）掌握多種思維方法

寫作中常用的思維方法有以下幾類：

1.求同思維與求異思維

求同思維是根據(jù)某種屬性和特征的同一性、相似性而將事物相互溝通、聯(lián)系起來進行思考的思維方法。運用求同思維，人們能夠從風(fēng)馬牛不相及的事物中找到必然性。求同思維運用得法，可以大大擴展作者的創(chuàng)造空間，使文章思路開闊、形象生動、富有靈氣。

求異思維是指偏離已有的思維模式，打破慣有的思維定式，從新的思路進行探索的具有創(chuàng)造性的思維方法。文章最忌隨人后，求異思維是創(chuàng)造性思維的精神內(nèi)核，要做到創(chuàng)新，就必須突破定勢思維，以新的眼光看待慣常的事物，得出不同于他人的結(jié)論。

2.縱向思維與橫向思維

縱向思維是層層推進、向縱深發(fā)展的思維，縱向推進，步步深入。橫向思維是平面發(fā)展、左右延伸的思維。在寫作中，縱向思維與橫向思維常常結(jié)合運用，縱中有橫，橫中有縱，形成立體、網(wǎng)絡(luò)的思維結(jié)構(gòu)。

3.側(cè)向思維與逆向思維

側(cè)向思維是從常規(guī)的思維方向旁側(cè)生發(fā)思維觸角，利用局外的信息來發(fā)現(xiàn)、解決問題或產(chǎn)生新的構(gòu)想的思維方法。寫作表現(xiàn)中的間接描寫、側(cè)面烘托等都是側(cè)向思維的體現(xiàn)。

逆向思維是指對司空見慣的、已成定論的事物或觀點反過來進行思考的思維方法。逆向思維有利于作者突破思維定式，對人們習(xí)以為常的觀點和現(xiàn)象進行質(zhì)疑和反思，推出新的寫作角度，發(fā)掘出出人意料的主題，使文章標新立異、別出心裁。議論文中的反證法、歸謬法，文學(xué)作品中以樂寫哀、以靜襯動等表現(xiàn)手法都是逆向思維的運用。

4.發(fā)散思維與收斂思維

發(fā)散思維就是把思路由一點向四周擴散，廣泛聯(lián)想，通過多種途徑進行發(fā)散性思考的思維方法。

收斂思維是從多方面入手、集中收攏的思維。作者在多方面創(chuàng)造性設(shè)想的基礎(chǔ)上，依據(jù)一定目的，把不同渠道的信息聚合起來，由外向內(nèi)地往一個中心聚攏集中、疊加組合，最終找到一個最佳方案的思維方法。

寫作的構(gòu)思活動就是一個發(fā)散思維向收斂思維的運行過程。