前言
好奇心，不一定害死貓，但實(shí)實(shí)在在讓我們對(duì)生活滿滿的都是問號(hào)。學(xué)會(huì)提問題，能夠幫助我們接近真理，抵抗忽悠，順便還能好好秀一下高智商。
本書引言部分作者主要講明了本書的寫作初衷和作用。本書可以幫你學(xué)會(huì)提出“關(guān)鍵問題”（批判性思維的語言載體），通過豐富的圖表案例、設(shè)問式行文，加上互動(dòng)式的練習(xí)，授人以漁，培養(yǎng)推理分析的能力。讓思維更加理性和獨(dú)立，攻守兼?zhèn)洌饶茏屪约旱恼撟C過程邏輯自洽，又能幫你用好這柄“雙刃劍”（如何不打臉地質(zhì)疑別人的結(jié)論）。小本兒在手，問遍天下無敵手。接下來，看療效吧。
一、批判性思維
批判性思維是一種認(rèn)知工具，在本章中介紹了批判性思維的必要性和重要性。
批判性思維，首要是要學(xué)會(huì)提出好問題。
1 一切從批判性思維開始
書里列舉了影評(píng)家的例子，一千個(gè)影評(píng)家，就有一千種影評(píng)，而且，還只是針對(duì)同一部電影。聯(lián)想到社會(huì)生活的各個(gè)方面，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天面臨海量信息，如何鑒別，這是一個(gè)問題。有的人照單全收，既不深究，也不求證，看起來博學(xué)多才，最后卻是又“淺”又“薄”，淪為別人思想的奴隸；而有的人，堅(jiān)持用自己的智慧去尋找真相。
通往真相的道路充滿了崎嶇坎坷，而這些磕磕絆絆，就是問題。批判性思維，就是要把關(guān)鍵的問題“揪”出來，通過解決問題，搬開前進(jìn)的絆路石，最后看到真相。
2 激發(fā)你的批判性思維
所謂批判性思維是指，有一套相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵問題的意識(shí)，同時(shí)加上在適當(dāng)時(shí)間提出和回答這些問題的能力和意愿。
主要有三個(gè)方面：
問題一旦提出來，就需要有人給出一定的答案。通過提出關(guān)鍵問題，可以讓我們從被動(dòng)的接受者化身為平等的互動(dòng)者。引導(dǎo)對(duì)方的思路，得到你想要的回答/答案，還能提高個(gè)人表達(dá)能力和思維能力，從此不再盲從盲信。
3 兩種思維方式
恩格斯說過，人類的智慧是世界上最美麗的花朵。而實(shí)際上是這朵花是花開兩朵，各表一枝。這朵花代表的就是我們的兩種思維模式:被動(dòng)式思維和主動(dòng)式思維，也可以稱為海綿式思維和淘金式思維。
3.1海綿式思維和淘金式思維
被動(dòng)式思維，就像海綿，照單全收，主要運(yùn)用記憶能力，狂抄狂背狂記，并且對(duì)腦海里的東西深信不疑……
主動(dòng)式思維，就像淘金，不僅動(dòng)用記憶力，還要?jiǎng)佑猛评矸治瞿芰?，不斷質(zhì)疑接收到的信息，篩選最有效的信息。
從知識(shí)層面看，兩種記憶不分上下，都是我們和外界信息互動(dòng)的手段。但如果從解決問題的角度看，過多的無效信息會(huì)占用我們的認(rèn)知內(nèi)存，影響分析其他問題的效率。相對(duì)而言，淘金式思維更能幫助我們思考實(shí)質(zhì)性問題。
海綿式思維強(qiáng)調(diào)單純的知識(shí)獲取結(jié)果，而淘金式思維則重視在獲取知識(shí)的過程中和知識(shí)展開積極互動(dòng)。就此而言，兩種思維方式其實(shí)可以互補(bǔ)。
3.2淘金式思維案例
美國該禁槍嗎？
面對(duì)同樣一篇鼓勵(lì)禁槍的報(bào)道，如果是海綿式思維，讀者只會(huì)關(guān)心作者列舉了哪些數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)之間什么關(guān)系，提出了哪些證據(jù)。
而如果是淘金式思維，則會(huì)關(guān)心，數(shù)據(jù)可靠嗎？記者所說的不同群體樣本是否充足？有沒有遵循隨機(jī)抽樣原則？有沒有一些觀點(diǎn)相左的調(diào)查結(jié)果？
總之，淘金式思維的重要特點(diǎn)就是不斷地參與和互動(dòng)，不斷和作者展開對(duì)話，通過提問使自己全神貫注。作者認(rèn)為 “批判性提問是檢索信息和搜尋答案的最好方法”。最好不一定，但是確實(shí)會(huì)調(diào)動(dòng)深層認(rèn)知系統(tǒng)。批判性思維就是一種典型的淘金式思維。
正確答案莫非只是神話？
在自然科學(xué)領(lǐng)域，因?yàn)槲镔|(zhì)環(huán)境的確定性和可測(cè)量性，形成共識(shí)比較容易。但在人類社會(huì)，一錘定音的“絕對(duì)正確”幾乎不存在。行為動(dòng)因的復(fù)雜性、撲朔迷離的價(jià)值差異、意識(shí)形態(tài)分歧等，讓“正確答案”本身就具有極大的或然性。這也為人們對(duì)“解答方法”的爭(zhēng)論提供了空間。
最好先問一問“關(guān)我什么事”
批判性思維是一種能力，好鋼用在刀刃上，糾結(jié)于火星上有沒有外星人，不如考慮考慮你的心上人心里有沒有你。
4 弱勢(shì)批判性思維和強(qiáng)勢(shì)批判性思維
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，熱門事件層出不窮，成為我們?nèi)穗H交往中價(jià)值觀交流的重要媒介?！疤乩势粘蔀槊绹偨y(tǒng)是否會(huì)危害中國經(jīng)濟(jì)？”“在動(dòng)物園逗弄老虎被咬死的游客是否值得同情？”“臺(tái)灣作家瓊瑤要求為另一半執(zhí)行安樂死，安樂死是否應(yīng)該合法化？”帶著對(duì)這些問題的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，我們?cè)谌穗H交往中逐漸選擇與自己想法相近的人為友，疏遠(yuǎn)、拒斥與我們有著迥然不同的價(jià)值判斷的人。
在這個(gè)過程中，其實(shí)我們已經(jīng)用到了批判性思維，但用法卻與提升認(rèn)知的目標(biāo)背道而馳。批判性思維可以用來①捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，②評(píng)價(jià)和修正自己的初始觀點(diǎn)。也即時(shí)是批判性思維的兩種：弱勢(shì)批判性思維和強(qiáng)勢(shì)批判性思維。兩者的區(qū)別:
弱勢(shì)性思維是我們利用批判性思維來捍衛(wèi)自己的看法。之所以說這種思維是弱勢(shì)的原因是:只是利用用批判性思維的技巧抓住對(duì)手的邏輯漏洞抵制反駁，毫不在意自己是否在遠(yuǎn)離真理，只是想讓和我們意見不同的人服服帖帖。
而當(dāng)我們以海納百川，兼聽則明的心態(tài)，歡迎并認(rèn)真了解一切對(duì)自己初始看法的批評(píng)，并提出一系列關(guān)鍵問題去辯證地審視這些主張以及自己的初始看法時(shí)，就是在使用強(qiáng)勢(shì)批判性思維。在這種情況下，我們才能保證自己既不會(huì)變得自欺欺人，也不會(huì)人云亦云。即使有很多人與自己觀點(diǎn)一致時(shí)，也能看到少數(shù)不同觀點(diǎn)中的合理部分。
那什么樣的問題才是強(qiáng)勢(shì)批判性思維里所說的關(guān)鍵問題呢？
書里分解了批判性思維的問題體系，并給出了以下通用關(guān)鍵問題來幫助我們審視各類觀點(diǎn)：
關(guān)于這些關(guān)鍵問題的使用方法我們將會(huì)從第二章開始具體的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
5 價(jià)值觀決定互動(dòng)
所謂價(jià)值觀，就是人們認(rèn)為較有價(jià)值而沒有明說出來的觀點(diǎn)。
人是社會(huì)性動(dòng)物，我們的價(jià)值觀不是天上掉下來的，多數(shù)來自于社會(huì)生活，來自于周圍人的影響。它為我們確定了一定的行為準(zhǔn)則，據(jù)此來區(qū)分人與人的不同。我們可以通過以下練習(xí)，來基本了解自己的價(jià)值觀是怎樣的。
“寫下5個(gè)你認(rèn)為最重要的價(jià)值觀（必須是概念，而不是行動(dòng)或者人名）”。如果不太好理解，可以換個(gè)提問方式，“你希望自己的朋友都是些什么樣的人，你希望自己的孩子能培養(yǎng)出什么樣的行為準(zhǔn)則？”這些問題的答案可以幫助我們拓展對(duì)價(jià)值觀的理解。
5.1價(jià)值觀決定人與人之間的互動(dòng)
前面說過，批判性思維是一種認(rèn)知工具，我們的價(jià)值觀屬性決定了它的底色。相似性原則是人際交往的重要規(guī)律，價(jià)值觀相近的人，社會(huì)交往更頻繁。同樣地，批判性思維也存在黨同伐異的傾向。
合格的批判性思維者，需要有意識(shí)克服這一傾向，應(yīng)該具備以下人格特質(zhì)：
1.主動(dòng)性：主動(dòng)發(fā)問，主動(dòng)接觸，金子不會(huì)自然發(fā)光，總是要淘出來；
2.好奇心：這是一切認(rèn)知的源泉；
3.謙恭有禮：“我唯一知道的就是我一無所知”——蘇格拉底；
4.以理服人者逢之必敬：能做到批判性思維的人不多，物以稀為貴嘛。
5.2理智思考和感情用事
每個(gè)人的觀點(diǎn)背后，都附加了個(gè)人價(jià)值觀、情感取向甚至自己的自由意志，遇到別人的質(zhì)疑時(shí)，心理防御機(jī)制多少會(huì)被激活，戰(zhàn)斗激素大量分泌，容易沖動(dòng)，甚至與對(duì)方雄辯三百回合。一不小心就容易感情用事，啟動(dòng)弱勢(shì)批判性思維。我們要牢記:接受還是拒絕一個(gè)立場(chǎng)，感情上的依戀絕不應(yīng)該成為最重要的基礎(chǔ)。
犯錯(cuò)不可怕，就怕不改正。觀點(diǎn)被質(zhì)疑時(shí)，依然要保持理智，要看對(duì)方的質(zhì)疑有沒有充足的證據(jù)和邏輯推理。如果是，請(qǐng)遵守第4條。吾愛吾師，吾更愛真理。熱愛真理，控制情緒。
6 如何讓對(duì)話進(jìn)行下去
6.1讓對(duì)話一直進(jìn)行下去
前面提到，每一次的提問，都是一次質(zhì)疑，也必將激起對(duì)方的心理防御機(jī)制。為了保證批判性思維的效果和質(zhì)量，應(yīng)該注意自己的言行和態(tài)度，不要激怒對(duì)方。要牢記，我們的目標(biāo)是：尋找真理！
控制表現(xiàn)欲，控制秀智商，對(duì)話才能進(jìn)行下去，我們的提問才有回應(yīng)。為此，書里給出了一些建議：
1)及時(shí)反饋：表明你在聽“哦……嗯……噢，我好像聽你說過這個(gè)”。
2)問一問對(duì)方，為什么你的證據(jù)不足以支撐你的結(jié)論。
3)討論過程中適當(dāng)停頓，抓緊時(shí)間尋找看看有沒有更好的支撐證據(jù)。
4)尋找共同價(jià)值觀或其他一致認(rèn)同的結(jié)論，以此為基礎(chǔ)找出對(duì)話產(chǎn)生分歧的原點(diǎn)。
5)注意非言語線索，聲音不要太高，表情不要太囂張，肢體不要有沖突……我們也要多問問自己“我有沒有可能是錯(cuò)的呢？”，或許劍拔弩張就變成了虛心受教。
對(duì)個(gè)人的啟示:把以上的建議運(yùn)用到我們的寫作中，能讓我們的文章變成好客的場(chǎng)所，讀者即使和我們道不同也可以一起商量。
6.2一廂情愿是批判性思維的最大勁敵
生物進(jìn)化設(shè)定了人的大腦不能一直工作，并由此帶來人的認(rèn)知惰性，導(dǎo)致“我們希望什么是真的，就直接宣布它是真的”。但是，真理不會(huì)從天上掉下來，沒有淘沙也就不會(huì)有金子。尋找真相，需要抽絲剝繭，經(jīng)歷一系列絞盡腦汁，耗費(fèi)腦力思維加工，最后才能找到真相。
事實(shí)永遠(yuǎn)比想象更神奇，或者說更殘酷。在冰冷的事實(shí)面前，無所不知的幻象會(huì)破滅，取而代之的是對(duì)未知的恐懼和失控感，產(chǎn)生焦慮和恐懼的感覺。當(dāng)人們不能解釋自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，往往會(huì)求助于“奇跡式思維”（magical thinking），享受超自然的解釋帶來的樂觀主義和安全感。但這也只是精神鴉片，不知道的還是不知道。一廂情愿，最終帶來的還是一無所知。
對(duì)抗奇跡式思維的方法就是積極主動(dòng)地使用本書所教導(dǎo)的關(guān)鍵問題，用批判性思維來幫助我們認(rèn)識(shí)世界。
怎么開始學(xué)會(huì)批判性思維呢？
首先先從“論題和結(jié)論是什么”開始。
總結(jié)
在第一章里，我們學(xué)習(xí)了批判性思維的定義及解釋，以及整個(gè)思維過程的各個(gè)階段。
思維導(dǎo)圖
