有的朋友希望提升自己的幽默感（或者叫“幽商”）但苦于學(xué)習(xí)幽默無(wú)門(mén)——看別人的段子笑得打跌，輪到自己，憋一周都憋不出句笑話。
這樣的痛，該怎么解決呢？
學(xué)習(xí)幽默，從模仿開(kāi)始是最快捷的方式。可以怎么模仿呢？
我們先思考個(gè)問(wèn)題：段子為什么好笑？
1、段子為什么好笑？
段子讓人發(fā)笑最重要的原因是意外，也就是受眾（聽(tīng)眾、觀眾、讀者）對(duì)某件事有預(yù)期，而笑點(diǎn)與預(yù)期根本不是同一個(gè)思路。
我們來(lái)看個(gè)例子：
早上帶我弟弟去吃飯，旁邊是一對(duì)高中的小情侶。
女生問(wèn)：“老公！早餐吃什么呀？”
男生捏了下她的臉蛋，“咱們吃兩籠蒸餃吧?！?br> 女生害羞地說(shuō)好。
我跟我弟說(shuō)：“你看看人家！同樣上高中，你得加倍努力！不能讓人比下去！”
我弟點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老板！我們要四籠蒸餃！”
——段子來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
這個(gè)段子，弟弟的話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)大大的意外，相比我們的預(yù)期，它偏得很遠(yuǎn)，因此這個(gè)段子好笑。
問(wèn)題來(lái)了，怎么用模仿去制造這種意外呢？首先要找到預(yù)期與意外之間的關(guān)聯(lián)。
2、預(yù)期與意料之間的關(guān)聯(lián)在哪里？
根據(jù)格雷格·迪安（Greg Dean）的理論，笑話有兩條故事線。
笑話的鋪墊部分在我們的頭腦中創(chuàng)造“故事1”，讓我們產(chǎn)生預(yù)期，之后笑點(diǎn)用合乎情理而預(yù)期之外的"故事2"制造意外。——格雷格·迪安《手把手教你玩脫口秀》P6
上面吃蒸餃的例子：
故事1：弟弟會(huì)努力找女朋友——這是讀者腦補(bǔ)的預(yù)期；
故事2：弟弟會(huì)努力吃蒸餃，是意外。
故事1和故事2之間的關(guān)聯(lián)在哪里呢？在于弟弟點(diǎn)頭表示會(huì)努力。故事1和故事2之間的關(guān)聯(lián)就是“連接點(diǎn)”。格雷格·迪安將連接點(diǎn)定義為“至少有兩種解讀的事情”，一種解讀產(chǎn)生故事1，另一種解讀產(chǎn)生笑點(diǎn)。（《手把手教你玩脫口秀》P14）
本段子的連接點(diǎn)是弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭表示會(huì)努力。對(duì)一個(gè)連接點(diǎn)至少有兩種解讀，那弟弟至少可以在兩個(gè)方向努力，一個(gè)是努力找女朋友，一個(gè)是努力吃蒸餃。
當(dāng)然，一個(gè)連接點(diǎn)可能有多種解讀。
頭腦風(fēng)暴一下，對(duì)“弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭表示要努力”這個(gè)連接點(diǎn)，還可以怎么解讀、也就是弟弟還可以怎么努力呢？
-努力把姐姐的臉捏兩下
-努力去找兩個(gè)女朋友
-努力去捏別人女朋友的臉
-問(wèn)女孩多大了，然后承諾找一個(gè)年齡雙倍的女朋友
-走到女孩身邊，對(duì)她說(shuō)，“你可以做我的女朋友嗎？”（@環(huán)宇汽配051783667108）
從這些解讀里挑一個(gè)你覺(jué)得好笑、意外的，替換弟弟的話““老板！我們要四籠蒸餃！” ，就模仿著寫(xiě)出了一個(gè)新段子。如果要更進(jìn)一層，可以將鋪墊的場(chǎng)景、人物換換，就更好了。比如：
周末，黑白二May在植物園看花。玩累了，坐在石凳上休息。
附近一對(duì)小情侶在討論明天到哪里去玩。
男生摟著女生說(shuō)，“要不我們?nèi)g樂(lè)谷吧？上次你說(shuō)想去沒(méi)去成的?！?br> 女生點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉幸福。
黑May語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)白May說(shuō)，“看人家多幸福！你這么老大不小了還單身，你可要努力呀！”
白May鄭重點(diǎn)頭，掏出手機(jī)擺弄了一會(huì)兒說(shuō)，“我已經(jīng)買好了去上海的高鐵票，我要去迪士尼玩?！?/p>
我們?cè)賮?lái)看個(gè)例子：
李花盛開(kāi)。
繁花下，落英飄零。
黑May拈起一枚沾在肩頭的花瓣，不由傷感惆悵，“什么時(shí)候才能吃上李子??？！”
這個(gè)段子里的故事1是黑May為落花傷感（某人在模仿林黛玉吧）。
故事2則是這枚吃貨在傷感吃李子的日子不可待。
故事1和故事2之間的連接點(diǎn)是什么呢？是黑May為某個(gè)原因傷感。
對(duì)黑May為某個(gè)原因傷感還可以怎么解讀呢？——她還可能為哪些原因傷感呢？
- 結(jié)的李子不好吃
- 看到塊牌子，上面寫(xiě)著“不許折花”幾個(gè)字
- 李子樹(shù)結(jié)不出黑May愛(ài)吃的桃子
- 李子花色香俱佳，可惜味道不行，可惜呀可惜……
- 又得加班掃落花了（@環(huán)宇汽配051783667108）
- ……
找到連接點(diǎn)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，就可以模仿著寫(xiě)出一批新段子來(lái)了。
再來(lái)看一個(gè)示范吧。
3、模仿寫(xiě)段子的示范
以前看過(guò)這樣一個(gè)段子：
記者采訪一個(gè)老大娘關(guān)于居民樓附近飯店開(kāi)業(yè)放鞭炮擾民的看法。
記者：大娘你對(duì)“放鞭炮”這件事怎么看?
大娘：我就趴在窗上看的。
分析下這個(gè)段子：
故事1：大娘回應(yīng)“放鞭炮這件事是不是擾民”這個(gè)問(wèn)題。
故事2：趴在窗戶上看，看得津津有味。
故事1和故事2之間的的連接點(diǎn)：大娘是“怎么看的”。
“怎么看”有多種解讀方式，你可以把它理解成對(duì)某件事的看法，也可以理解成具體看的動(dòng)作。
我曾模仿大娘的思路回應(yīng)過(guò)類似的問(wèn)題：
有一次我在朋友圈發(fā)了幾張圖，是幾個(gè)拆書(shū)幫小伙伴在火車上玩游戲，臉上貼滿了便簽。
有人留言問(wèn)，“我想問(wèn)你們旁邊的乘客怎么看？”
我回復(fù)她：“伸著脖子看??！”
這就是對(duì)“怎么看”這個(gè)連接點(diǎn)的再解讀。
如果把“怎么看”理解成具體看的動(dòng)作，可以是怎么“看”呢？頭腦風(fēng)暴一下吧：
- 坐在沙發(fā)上看
- 用望遠(yuǎn)鏡看
- 趴窗戶上看
- 戴上眼鏡看
- 伸著脖子看
- 坐旁邊看
- ……
根據(jù)這個(gè)“怎么看”的連接點(diǎn)，我想出了兩個(gè)新段子：
段子1：
朋友：小孩子經(jīng)常在手機(jī)上看小說(shuō)，這件事你怎么看？
黑May：“我在iPad上看?！?/p>
段子2：
校長(zhǎng)找班主任們開(kāi)會(huì)，提出學(xué)生反映班主任們經(jīng)常墊著腳趴在門(mén)上從門(mén)縫里偷窺學(xué)生，學(xué)生很有意見(jiàn)，也有損班主任的形象。
校長(zhǎng)問(wèn)黑May，“這件事你怎么看？”
黑May答，“我用望遠(yuǎn)鏡看?！?/p>
可見(jiàn)，根據(jù)對(duì)“怎么看”這個(gè)連接點(diǎn)的解讀，我們可以模仿寫(xiě)出一大批段子來(lái)。以后別人問(wèn)“這事你怎么看”，你媽媽就再也不用擔(dān)心你答不出要叫你回家吃飯了。
4、套路總結(jié)
學(xué)習(xí)幽默最好的方式是從模仿開(kāi)始。模仿的套路，簡(jiǎn)單總結(jié)一下是這樣五步：
1、找一個(gè)你喜歡的段子，分析故事1、故事2
2、找到故事1、故事2之間的連接點(diǎn)
3、對(duì)連接點(diǎn)的解讀進(jìn)行頭腦風(fēng)暴
4、找到新的、讓人產(chǎn)生意外的解讀（新的故事2）
5、模仿著寫(xiě)出新段子
是不是so easy?
剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得生硬，多模仿幾次，詳信你很快就能找到感覺(jué)。
愿你在模仿的路上越走越遠(yuǎn)，走著走著，一不小心掉進(jìn)寫(xiě)段子的大坑。
PS：
趁熱打鐵來(lái)練習(xí)下吧：
請(qǐng)你嘗試把下面這個(gè)段子的故事1、故事2、連接點(diǎn)找出來(lái)，就連接點(diǎn)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。愿意的話，歡迎在留言區(qū)貼出你的答案。
學(xué)生：May,你的博客可以寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)么？每次看了都感覺(jué)意猶未盡。
黑May: 那我以后盡量把每篇文章復(fù)制粘貼兩遍。
