如果最近你還沒聽過什么叫牛蛙，那真的有點OUT了。

最近，趁著9月開學(xué)之際，一位68歲上海退休教授也加入了“老年網(wǎng)紅”行列。他的走紅源于撰寫了一篇名為《牛蛙之殤》的文章。作者大膽炮轟“幼升小牛蛙戰(zhàn)爭”，。撰寫此文的退休老教授更是被網(wǎng)友親切地稱為“牛蛙外公”~

我也看了這篇文章：一家人圍著6歲的外孫，耗費三年時間打了一場“牛蛙戰(zhàn)爭”，戰(zhàn)爭的結(jié)果是孩子因為壓力太大，患上了抽動癥，全名是“小兒抽動穢語綜合征”，是一種慢性神經(jīng)精神障礙疾病，雖不嚴(yán)重，卻很難治愈。這次去復(fù)查，孩子沒有明顯好轉(zhuǎn)，依然不由自主地挑眉毛、眨眼、亂蹬腿。有這個毛病，上什么四大民辦小學(xué)的事自然告吹了。

“牛蛙戰(zhàn)爭”的起因是因為在上海有個不成文的說法：小孩考上上海四大民辦小學(xué)，是牛蛙，若沒考上，是青蛙。為了備戰(zhàn)“幼升小”，往往從3歲開始，就被家長打雞血，以便贏得這場“牛蛙戰(zhàn)爭”。

這四大民辦小學(xué)，就像上海灘時期的四大家族，處于金字塔頂端，是所有家庭擠破頭的地方。

讀完相關(guān)文章，我第一次感覺自己生活在祖國的一個四線小城市其實也蠻好的，一個井蛙的幸福。

你可以告訴我很多生活在大城市的好處：商業(yè)機(jī)會多，教育條件好；這些我都同意，但是我真覺得在打 一場真正的戰(zhàn)爭之前，首先應(yīng)該做到的是“知己知彼”，還有一點更重要的是：讓孩子遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。

“不讓孩子輸在起跑線上” ，這句話沒錯，但是首先要弄清楚，這條起跑線應(yīng)該由誰來畫，是你？還是你的孩子？

私以為正當(dāng)壯年的父母不參戰(zhàn)，卻讓自己的孩子到前線去廝殺，其實挺沒種的。

真要拼，就自己去拼，如果真的不想讓孩子輸在起跑線上，那就自己努力把他的起跑線劃到別人前面去，像王建林一樣，給你的兒子準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)的五個億。

就算不敢正面硬抗，要“曲線救國”，要走戰(zhàn)術(shù)路線，就要先學(xué)會“知己知彼”，孩子能上什么學(xué)校，其實決定在于家長，而非孩子；先掂量下自己，能給孩子什么樣 的教育條件，舉個極端的例子：如果你是上海市委書記，那么四大民辦學(xué)?？隙S便挑咯（可能還有更好的選擇）。就像《流星花園》里的情節(jié)一樣，一個平民的孩子非要擠進(jìn)什么貴族學(xué)校，就算砸鍋賣鐵擠進(jìn)去了，你的孩子也會很尷尬，畢竟連我家樓下賣青菜的大媽也知道真實世界里，富二代不會沒皮沒臉的一定要去纏一顆小酸菜。我覺得什么學(xué)校不重要，盡力就好，對自己孩子好一點比讓他進(jìn)什么貴族學(xué)校對他的人生幫助意義更大。

何況，重點學(xué)校，普通學(xué)校能教授的內(nèi)容都是差不多的，現(xiàn)在的知識也不是什么武功秘籍，沒有什么神秘的，只要想學(xué)，沒有什么是學(xué)不到的，哈佛MIT加州理工的 課程都在網(wǎng)上擺著，免費下載，最多去買個翻墻服務(wù)。也別迷信什么名師名校，根本的學(xué)習(xí)動力都來自于你自己，你如果想學(xué)，都可以學(xué)到。失去學(xué)校教育體制的桎梏，你還可以學(xué)的更自由，起碼不用浪費時間背馬列毛或者政治歷史課了。

“人生來平等。”

這當(dāng)然是一個美好的夢想。但是現(xiàn)實就是，人不可能做到“生來平等”。像林徽因，梁思成，高曉松這些人，生來就比絕大多數(shù)人有更多的機(jī)會接受更好的教育。

不要說北上廣有這樣的教育資源戰(zhàn)，一個從小就在四線城市長大的人，也有這種體會：就算是一個小城市里，學(xué)校也有三六九等，大家也都會說：“只要考上XX學(xué)校，你就可以如何如何?！?/p>

作為一個在“機(jī)關(guān)大院”里長大的孩子，我從來沒覺得考個重點學(xué)校有什么難的，我從小一起玩的鄰居也都考上了重點學(xué)校。我也沒覺得考上了以后人生道路就有多舒適平坦了，反而覺得被安排好的人生，真的很累很無聊。

小時候我就無法理解那些考不上重點學(xué)校的孩子到底是差在了哪里？ 我沒覺得自己有多努力，也沒覺得自己比非重點高中的孩子更聰明。其實， 我的優(yōu)勢可能只是在于更熟悉這個體系中的游戲規(guī)則，更善于迎合這個體制，所以更善于考出好成績而已。。就像高曉松他們也沒覺得考個清華大學(xué)有什么難的是一個道理。

我在高中的時候就一直想輟學(xué)去經(jīng)商，哪怕去擺地攤也好，但是一直沒邁出第一步，別笑，人是有局限的，就像電影《肖申克的救贖》里那些關(guān)了幾十年的囚犯一樣，出去以后不喊報告連大小便都成問題，從小就循規(guī)蹈矩的人要自我突破，總需要很長時間的心理能量的積累。

好吧，話題有點岔遠(yuǎn)了。

我現(xiàn)在的教育目標(biāo)說起來也簡單：給孩子一定的自由空間，不要求他成績有多好，但是必須養(yǎng)成正確的人生觀和世界觀，不能成為給別人添麻煩的熊孩子。

這個目標(biāo)說起來容易，做起來已經(jīng)很不容易了，執(zhí)行起來具體有這幾個障礙：學(xué)校成績也得過的去吧，否則天天被老師批評，不要說會影響自信心，同學(xué)看他的眼光也會異樣，被大家孤立了總是個麻煩。要多抽時間陪他，讓他少接觸爺爺奶奶吧，隔代養(yǎng)育最大的問題就是缺乏管教， 熊孩子的熊脾氣就是爺爺奶奶給慣出來的，在他還能聽進(jìn)我話的年紀(jì)，要對他多施加影響力。

只要三觀正，性格好，作為第一次當(dāng)爸爸的我，其他真無所求了。。至于他以后能考上什么學(xué)校，看他自己的造化吧，畢竟學(xué)校教育在整個人生教育中只占了很小一部分，還有更多的知識，需要他在工作實踐中獲得，只要肯努力，肯鉆研，相信我，生活與賺錢，并不是什么難事。

畢竟像我這樣的奇葩，不是也活的挺好的嘛！