文/杜豆豆

好楹聯(lián)很美，可惜很多人看不懂。怎么樣才能讓自己有一雙慧眼，鑒賞出楹聯(lián)的美呢？

鑒賞楹聯(lián)的一般過程有三步：具體感受、分析研究、聯(lián)想升華。

1、具體感受

具體感受就是你通過眼看、口 讀、耳聽這樣的感官認(rèn)識，初步弄懂聯(lián)文的字面意思，了解它的對仗、平仄等格律形式， 對楹聯(lián)形成具體而完整的感受。

例如，山海關(guān)孟姜女廟的一副對聯(lián)：

海水朝朝朝朝朝朝朝落； 浮云長長長長長長長消。

欣賞這樣一副奇聯(lián)，首先要讀通字句，弄明聯(lián)意。你可以讀成：

海水潮，朝朝潮，朝潮朝落； 浮云長，常常長，常長常消。

有了這樣的斷句，這副對聯(lián)就不僅表現(xiàn)了潮起潮落，云聚云散的自然現(xiàn)象， 而且喻指人世間風(fēng)云變幻，蘊含哲理，意味深長。

2、分析研究

分析研究是具體感受的深化， 是從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的發(fā)展。你對楹聯(lián)有了初步感受后，就可以依據(jù)自己的觀點、情感、經(jīng)驗和藝術(shù)素養(yǎng)，對楹聯(lián)的思想內(nèi)容和藝術(shù)價值加以考察研究，形成真知灼見，理解和領(lǐng)會其中的藝術(shù)美。

比如，山西晉祠的一副 楹聯(lián)：?

文章千古事； 社稷 一戎衣。

此聯(lián)見清代顧嗣立《 寒廳詩話》， 許多聯(lián)書都署為唐太宗 題。 細(xì)加分析，你就會發(fā)現(xiàn)此聯(lián)不可能是唐太宗所題，上聯(lián)出自杜甫《偶題》中“ 文章千古事，得失寸心知” 的詩句； 下聯(lián)出自杜甫《重經(jīng)昭陵》中“ 風(fēng)塵三尺劍，社稷 一戎 衣” 的詩句。李世民生活在杜甫之前，不可能集杜詩成聯(lián)。從聯(lián)文內(nèi)容看，也不合唐太宗的口氣，而是他人對唐太宗其文其人的評贊和寫照。

3、聯(lián)想升華

聯(lián)想升華是更高級的欣賞 階段， 是對楹聯(lián)進行聯(lián)想、想象， 并進行藝術(shù)再創(chuàng)造，使楹聯(lián)的藝術(shù)境界變得更充實、 更美好、 更博大精深。

比如，云南昆明大觀樓180字的名聯(lián)，是長聯(lián)中的典范之作，聯(lián)文如下：

五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫?？臻煙o邊?？礀|驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺洲，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢，更萍天葦?shù)?，點綴些翠羽丹霞，莫辜負(fù)四圍稻香，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；

數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在！想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊，偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云，便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照，只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一 枕清霜。

該聯(lián)寫滇池美麗的風(fēng)景，生機勃勃，如畫如詩；寫云南歷史變遷，氣勢豪放，典雅華麗。作者孫髯翁因景生情，借史抒懷，旨高意遠(yuǎn)，既 歌頌了祖國的壯麗河山，又嘲諷了“ 滾滾英雄” 的“ 偉烈豐功”，并揭示了清王朝必然滅亡的命運。

陳毅十分欣賞孫髯翁的眼光識見，曾寫詩贊曰：

“滇池眼中五百里，聯(lián)想人類數(shù)千年。腐朽制度終崩潰，新興階級勢如磐，詩人窮死非不幸，迄今長聯(lián)是預(yù)言?！?/p>

郭沫若也曾寫詩贊曰：“長聯(lián)猶在壁，巨筆信如椽?！?/p>

道光年間的云南總督阮元卻認(rèn)為孫聯(lián)的終局是襲用岳陽樓的對聯(lián)，于是將它縮減為一短聯(lián)：千秋懷抱三杯酒；萬里云天一 水樓。這副篡改后的對聯(lián)，遭到多數(shù)人的 鄙棄，有人編打油詩諷刺說：

“軟煙袋不通，蘿卜韭菜蔥。 擅改古人對，笑煞孫髯翁。”

欣賞美，需要懂得美。不同的美，有不同的欣賞方法。

楹聯(lián)的美，你學(xué)會欣賞了嗎？

以上觀點來自季世昌、朱凈之編著的《楹聯(lián)知識手冊》。

今天的分享到此，希望對你有價值。和我一起讀書吧！我是杜豆豆，傾一生之力，讀萬卷好書，寫有厚度的文字，過有深度的人生。歡迎關(guān)注我。在浮躁的時代，安心讀書寫作，養(yǎng)育心靈。