2017.5.4 《文明之光》吳軍

牛頓一生涉及領(lǐng)域眾多，幾乎遍布17世紀(jì)自然科學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、天文學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、煉金術(shù)、化學(xué)、冶金、流體力學(xué)和潮汐論等。而在非學(xué)術(shù)領(lǐng)域，他的社會(huì)活動(dòng)也很廣泛。他任皇家學(xué)會(huì)主席25年，任造幣局總監(jiān)和局長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)31年 擔(dān)任上議院的議員共三屆。那么他為什么出現(xiàn)在那個(gè)時(shí)代，為什么出現(xiàn)在英國(guó)，為什么在他之后再未出現(xiàn)這樣的科學(xué)巨匠，為什么是他有如此大的成就而不是別人？

一.外在因素

1.牛頓的科學(xué)發(fā)現(xiàn)有著強(qiáng)烈的時(shí)代背景，并且是建立在自文藝復(fù)興以來(lái)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上的。從哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸開(kāi)始，地理發(fā)現(xiàn)和大航海都導(dǎo)致了英國(guó)資本主義的萌芽和發(fā)展，機(jī)械的發(fā)展，冶金的發(fā)展，航海的需求等，都是牛頓對(duì)力學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)、潮汐現(xiàn)象研究的背景。

2.牛頓雖然出生在一個(gè)貧困家庭，但是當(dāng)時(shí)英國(guó)的大眾教育已經(jīng)非常普及，牛頓順利完成了小學(xué)、初中和高中的教育，并在之后進(jìn)入了劍橋大學(xué)。劍橋大學(xué)的教育方式也與牛頓的成就有著莫大的關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，老師與同學(xué)之間溝通，互相學(xué)習(xí)，學(xué)生有足夠的時(shí)間在課堂以外學(xué)習(xí)和研究自己感興趣的東西。

二.個(gè)人因素

1.勤奮踏實(shí).

2.對(duì)學(xué)習(xí)的興趣（小時(shí)候被人欺負(fù)，下定決心在學(xué)習(xí)上超過(guò)那孩子）.

3.從小就自己開(kāi)始培養(yǎng)創(chuàng)造力，做實(shí)驗(yàn).

4.樂(lè)于和別人講各種科學(xué)知識(shí).

5.愛(ài)思考，有思想.

6.頭腦清醒，從不輕信教科書(shū)所講，一定要自己用實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)計(jì)算驗(yàn)證前人的看法，得出自己的結(jié)果（推翻笛卡爾的結(jié)論，并發(fā)現(xiàn)“不同的光折射率是不同的”的原理）。