不知從何時起，我們醒來后的語言溝通模式變了。由原來一連串的快快快（快起床、快穿衣服、快刷牙洗臉、快吃早飯、快出門）變成了溫柔的問候。
媽：昨晚你睡得好嗎？
琪：你呢？
媽：我做了一個美夢。
琪：是關(guān)于什么的呀？
媽：是我小時候上學時的情景，我夢見到了幾個很久沒有聯(lián)系的朋友。你做夢了嗎？
琪：我做了個可怕的噩夢，早上還哭醒了。
媽：你還記得夢里發(fā)生了什么事兒嗎？
琪：就是在學校里嘛，周五下午我去籃球訓練了，而沒有去上五子棋課。然后第二天一早，五子棋老師就氣洶洶地沖到家里來，命令我一定要去上他的課。
媽：哦，是這樣子啊，你好像的確有一段時間沒去上五子棋課了。
琪：他的課很無聊，還對我們那么兇，XXX和YYY現(xiàn)在也都不去上了。
媽：他怎么對你們兇了??？
琪：棋下得不好就會打我們的手，很痛的。
媽：你不喜歡被打手是嗎？
琪：他打得很痛很痛的，手都被他打紅了。
媽：他是不是對個別小朋友才這樣呢？
琪：不是啊，我們每個人都被他打過手了。
媽：那你現(xiàn)在有什么想法呢？
琪：我要造一個很厲害的陷阱讓他摔進去，讓他也嘗嘗痛的滋味。
媽：我理解你被五子棋老師打手而心里不舒服，但是你覺得像你剛才說的那樣做就解決問題了嗎？
琪：那你說還有什么更好的辦法？
媽：我現(xiàn)在也不知道，等我想到再告訴你。我先給你講一個故事吧。
于是我給她講了老師傅救了毒蝎子反被它咬的故事。最后我對她說：“做好的事情是因為我們心地善良，如果因為別人做了不好的事情，我們也做不好的報復，那么我們不是也跟他們一樣了嗎？你還記得爸爸說的，做好的事情，好的東西來；做不好的事情，不好的東西來嗎？”
雖然我不知道她對這段話的含義到底理解了多少，我唯一能做的就是以身作則，用我心中的愛、心里的光以及溫暖的話去影響她、去感染她、去同化她。
【后記】這篇文章在草稿箱里躺了一個多月了，今天我終于決定把它結(jié)稿，是因為我剛從另一個類似的別人家的案例中有了新的發(fā)現(xiàn)和覺察。自從我深入學習生命密碼之后，我對自己以及女兒的性格特質(zhì)進行了剖析和研究，我終于認知到并理解了她的這些負面行為模式的顯現(xiàn)，在一定程度上跟我之前的思維方式脫不了干系。所以如果不先糾正我這個原件，她那個復印件上的瑕疵就會永遠存在。
每個人都活在他自己的劇本里，我們除了接納他本來的樣子之外，還要用欣賞的眼光去品味他獨特的創(chuàng)作。當自己換上另一種心情去看待同一件事情時，雖然故事的主角和情節(jié)都沒有發(fā)生改變，然而我們卻會獲得不一樣的感受和體驗。原來在很多時候阻礙我們前進的，并非困難本身，而是我們面對困難時，自以為跨不過去的畏難情緒而已。
我是行之舞者，那一個放棄了過日子，而是在邊行邊舞中過生活的Awareness_dancer.
如果我寫的某一句話，展現(xiàn)的某一個場景，讓你的內(nèi)心出現(xiàn)那種溫暖而又熟悉的癢癢感覺，哪怕只是瞬間一現(xiàn)，那至少說明在曾經(jīng)的某個時刻，我們有過一樣的內(nèi)在聯(lián)接。
喜歡，那就在右下角點亮紅心，你的鼓勵是我最大的動力來源。關(guān)注，我們的緣份就此開始了。
