? ? ? 2019年9月10日是個難忘的日子，因為這天讓我們師生三人驚喜不斷。
? ? ? 9月10日教師節(jié)，小小的兩個孩子早已把這天記在心里，所以早上他倆不約而同的早早地來到學校等候我的到來。當我一走進教室兩個孩子就高興的地迎上來，一人扯著我一只胳膊搖晃著說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”我也高興地祝孩子們節(jié)日同樂，因為沒有學生哪有教師？沒有國家對教師的重視哪有教師節(jié)??？看9月9日下午我們師生三人共同為教師節(jié)設(shè)計的板報，孩子們策劃，我實施，我們的合作完美吧！
? ? ? 孩子祝福我節(jié)日快樂之后便迫不及待的地提醒我說：“今天是周二，有彩虹花晨讀，老師，快給我們打開白板吧！”我說，遵命！兩個孩子聽了哈哈大笑，高興極了。晨讀直播時，主播老師又送給我們師生三人一個大大的驚喜――上周的晨讀《早安，小松鼠》課后，兩個孩子拿著自己的詩配畫作品拍的照片出現(xiàn)在屏幕上啦！這是對孩子多大的獎賞??！
? ? ? 這既讓孩子驚喜，又讓孩子驕傲，更讓他們對自己充滿信心，并更加熱愛晨讀了?；ゼ訛榱撕⒆用篮玫奈磥碚媸莾A盡其愛，孩子怎能不對這樣的學習產(chǎn)生興趣呢？兩個孩子為有萬千師生的關(guān)愛而興奮，所以他倆爭先恐后地到板前背誦，讓我給他們錄視頻，他們的背誦都很棒。詩配畫也都積極地認真地去完成。
? ? ? 聽，他們讀的詩歌多動情啊！看，他們的詩配畫多美啊！瞧，他們拿著自己的作品拍的照片多陽光??！這一切的美好，都是互加賦予給孩子的，感謝互加的真情相伴！
? ? ? 晨讀課雖上完了，但詩歌帶給孩子們的不應該僅僅如此，因為當天晨讀的主題是《新書》。上學期還學過一首詩歌《書架》，那時我就適時引導孩子要愛讀課外書，要經(jīng)常駐足于學校閱覽室的書架前……現(xiàn)在我仍然適時引導孩子要做書的開拓者，不做書的保管員，使老師發(fā)給學生的新書，成為增長知識拓寬視野的橋梁。我想熱愛讀書的種子已播進孩子的心田，在彩虹花晨讀的滋潤下，這顆種子一定會生根，發(fā)芽！
? ? ? 第三個驚喜是在這第35個教師節(jié)之際，學校組織全校師生開展動手實踐活動――包餃子，準備師生共進午餐。為使這項活動順利舉行，我們做了充分的準備工作。我準備了菜和各種調(diào)料，校長準備肉、面和油，早上上班時都帶到了學校。我們充分利用資源，來到隔壁的村衛(wèi)生室，向于大夫說明情況。于大夫欣然的鼎力相助，他的廚房暫時歸我們所用，使我們的實踐活動得以順利進行。我剁肉、剁菜，王老師和面，孩子們洗蔥、剝蒜；我搟皮兒，王老師包，孩子們按餅兒。按完餅兒后也要嘗試包，于是我手把手教孩子怎樣包，孩子們學得認真，包得用心，而且興致很高。校長給拍照，準備餐桌。遺憾的是姚老師因為到臨校參加希沃培訓，沒機會參與前期活動，但她回來得很及時，所以煮餃子的重任就由她來完成了，使得這次實踐活動圓滿成功。
? ? ? 三年級男孩的語文課正巧學到“學寫日記”，所以他把這難忘的一天用日記的形式記錄了下來，使這一天成為永久的、美好的回憶。
? ? ? 過了無數(shù)個教師節(jié)的我，最難忘的便是19年的教師節(jié)，因為和學生共進自己動手做的午餐；最有意義的仍是19年的教師節(jié)，因為這樣的實踐活動有助于孩子的成長；最別樣的還是19年的教師節(jié)，因為這是前所未有的。
