這兩天關(guān)注的公眾號(hào)“校長(zhǎng)傳媒”和“人民教育”相繼登出關(guān)于高考707分女孩王心儀考入北大的報(bào)道。她的一篇《感謝貧窮》引起了網(wǎng)絡(luò)熱評(píng)，也看哭了許多人。然而也有人說“貧窮需要感謝嗎？”于是又有許多聲音各抒已見。
讀過王心儀的文章《感謝貧窮》，真的讓人好感動(dòng)，感動(dòng)于她的豁達(dá)、樂觀和對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和，更多是聽到一種堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)聲音。于是不再糾結(jié)那些評(píng)論。貧窮與富裕只不過是基于外在的表象和物質(zhì)而已，若無法看到內(nèi)心的自我，一樣是精神上的貧窮者。
在這不免想起前些年在社會(huì)上盛行的家庭育兒書籍，什么男孩窮養(yǎng)女孩富養(yǎng)等等之類。其實(shí)書中的意思是說男孩窮養(yǎng)要養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，不要給予過多的物質(zhì)享受，讓男孩從小有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。女孩富養(yǎng)要養(yǎng)她的眼界和精神，不要讓女孩子做眼界和精神上的貧窮者。
然而好多人卻斷章取義，讓許多家長(zhǎng)和孩子只從表面看“窮”與“?！?。認(rèn)為男孩要窮養(yǎng)就是少給物質(zhì)錢財(cái)，女孩富養(yǎng)就是要穿好吃好等淺層面的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)，縱觀前后，窮養(yǎng)男孩不等于戒物戒食，是基于“窮人的孩子早當(dāng)家”的一種引襯，是不要過度滿足高于實(shí)際生活的要求。要讓孩子知道家庭的實(shí)際情況，樹立做人的基本道德，養(yǎng)成良好品質(zhì)，有一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
富養(yǎng)女孩不等于不符實(shí)際的過度滿足物質(zhì)需求，而要讓女孩知書達(dá)禮，明禮大氣；要通琴棋，善書畫；并懂四書，曉五經(jīng)，在精神和眼界上做“富養(yǎng)”的孩子。
但在現(xiàn)實(shí)中，許多家庭卻違背了“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)的內(nèi)涵，一句“只管好好學(xué)習(xí)，其他什么都別管”的事不關(guān)己高高掛起的唯學(xué)習(xí)論和“再苦也不苦孩子”的自我滿足主義，誤導(dǎo)了許多孩子的價(jià)值觀。于是出現(xiàn)了“要面子”、“品牌孩”等“假富二代”，一時(shí)間攀比、跟風(fēng)比比皆是。“啃老族”、“宅男宅女”相繼出現(xiàn)，突然發(fā)現(xiàn)這樣的教育方式不對(duì)。于是社會(huì)又呼吁“不要把孩子培養(yǎng)成假富二代、假千金”的修復(fù)精神。
其實(shí)，任何先進(jìn)的教育方式，都比不上父母面對(duì)生活的態(tài)度對(duì)孩子的影響深刻。
是什么把孩子培養(yǎng)成了這樣的沒有擔(dān)當(dāng)意識(shí)的“啃老族”？又是誰(shuí)讓孩子成年后變成“宅男宅女”？這個(gè)人不是誰(shuí)，就是家長(zhǎng)。
過度的物質(zhì)享受讓孩子不知不覺在家“啃老”，因?yàn)樗麄儾恢酪粋€(gè)人成年后的責(zé)任。過度的包辦代替讓孩子不愿借觸社會(huì)，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)、沒有經(jīng)歷，寧愿在家“宅著”都不知父母的辛勞，還要怪罪父母為什小時(shí)候不讓他們?nèi)ソ佑|社會(huì)、接觸新人。
所以說一個(gè)家庭的教育方式和家長(zhǎng)的教育觀念直接影響孩子的人生發(fā)展。
王心儀她正視家庭現(xiàn)狀，感謝貧窮讓她明白了人生的意義。這正是她家庭的正確教育，讓她樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。所以從她身上看到的是陽(yáng)光、樂觀和豁達(dá)，仿佛她所經(jīng)歷的都是晴天，看不到任何陰霾。
其實(shí)，她自立自強(qiáng)，陽(yáng)光樂觀的精神，正是其父母教育觀念的折射。
父母面對(duì)生活不屈的樣子，是孩子最好的養(yǎng)分。雖然他們前行的路很艱辛，但依然熱愛生活——一個(gè)自行車帶兩個(gè)孩子仍歡歌笑語(yǔ)，下雪天步行回家也不忘打雪仗的快樂時(shí)光，他們因?yàn)楦矣诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的頑強(qiáng)精神而讓生活生氣勃勃。也使我們懂得“幸福不是因?yàn)樯钍峭昝赖?，而在于你能忽略那些不完美，并盡力地?fù)肀ё约核吹降拿篮门c陽(yáng)光。”
所以王心儀說要“感謝貧窮，你讓我領(lǐng)悟到真正的快樂與滿足?！?/b>
雖然她和玩具、零食和游戲徹底絕緣，但讓她擁抱到了更美好的世界——家庭的幸福時(shí)光。
雖然童年少了動(dòng)畫片，但她可以和媽媽一起去提蟲子回來喂雞，等著第二天美味的雞蛋；
雖然她的世界沒有芭比娃娃，但她看到了香郁的麥田，在大人澆地時(shí)偷偷玩水的樂趣！
雖然她的閑暇時(shí)光少了零食的陪伴，但她可以和弟弟作伴，爬上屋后高高的桑葚樹，摘下紫紅色的果子，倚在樹枝上滿足的品嘗。
所以她感謝“貧窮”，讓她能夠零距離的接觸自然的美麗與奇妙，享受著上天的恩惠與祝福。
“只要站起比跌倒多一次，我們便沒有辜負(fù)這段青春、這段韶光！”
可見一個(gè)人的任何經(jīng)歷都是精神的財(cái)富！
所以，教育孩子要做物質(zhì)上的“矮子”，精神上的“巨人”！
