第三篇章? 曉風書屋讀書會書友筆記
? ? ? ? ? ? ? 再讀《城南舊事》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 流沙liu
? ? ? 感謝有機會重讀《城南舊事》，這部出版于1960的文壇經典，真的好美。
? ? ? 讀《城南舊事》，我們讀的是書，是故事?？晌覀冏x的時候仿若沉浸在音樂中，在駝鈴聲，讀書聲，鐘聲，驪歌聲，甚至雪花飛舞的“樂聲”中穿行，蕩漾，再佐以淡淡的憂傷。
? ? ? 讀著書，我們是小英子，在駝鈴聲中模仿著駱駝動著嘴巴嚼呀嚼。我們在惠安館聽著秀貞說她的小桂子，也想著小桂子。秀貞好溫和，一點也不可怕呀，雖然話有點亂，還會突然發(fā)呆。我們和妞兒玩兒，說悄悄話。我們痛著秀貞和妞兒的痛，可又不知怎么辦？終于有一天，我們小小的腦袋瓜里突然就靈光一現(xiàn)“妞兒，哦，不，是小桂子，我?guī)闳ヒ妺寢?！”終于，妞兒成了小桂子，有機會摟進媽媽懷里，有機會喊了一聲真真切切的“媽”。
? ? ? 那個大哥哥？他和我聊天，說故事，說他那很會讀書的小弟弟，說他的悔悟，可為什么要問什么壞人好人？我不懂，就像《我們看海去》，那個“?！?，我沒見過，我不知它和天有啥區(qū)別？我只能在看到大哥哥被便衣帶走時，心中莫名的害怕和難過。
? ? ? 我也喜歡干凈漂亮會打扮的蘭姨，會陪我玩兒，帶我去看戲。可我怎么又不安了？我怎么就“跳著腳大哭”了？！后來，蘭姨跟著德文叔走了，我好開心?？晌矣滞榘职至?，他的臉色好寂寞。
? ? ? 歲月如風如歌如流水，我讀書了，我長大，在爸爸的花兒落下的一瞬間了，我真的長大了！我不再當年會懶床的那個一年級學生，我畢業(yè)了。
? ? ? 讀著書，我看到了這樣的一個英子：其一，聰明好學：媽媽說她“總是問，總是問，你這孩子！”純純大大的眼睛里滿滿的問號？問不到答案就自己琢磨。其二，單純善良：和秀貞，妞兒，大哥哥都能成為朋友，也會和同學逗球。其三，仗義早慧：幫妞兒維權，保守秀貞和大哥哥的秘密。其四，有自己的是非觀：如宋媽招呼她一起去圍觀熱鬧，她說“人家丟了東西多難受，你還說熱鬧！”等等……
? ? ? 讀城南舊事，我想到一個日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。書也是以孩子童真視角寫自己的成長。和這個早慧的英子一樣，對這個世界有自己記憶深刻的理解。
? ? ? “長亭外，古道邊，芳草碧連天。”
? ? ? 小學生畢業(yè)典禮那天唱的驪歌是大師弘一法師（李叔同）根據(jù)外國音樂家創(chuàng)作的旋律，重新填詞編曲的《送別》，曲美詞美，意境更美。小英子寫到“我還不懂這歌的意思，但是我唱的時候很想哭，……”很符合當時小英子的感性狀態(tài)，符合整本書里小英子在成長路上感覺到的一場場離別和憂傷。在改編的《城南舊事》電影里，這首美麗的旋律貫穿了影片的始終。
? ? ? 最后我們我們要隔空感謝帶給我們美好文字的林海音先生，謝謝她送給我們這么好的精神食糧，營養(yǎng)了一代代的同學。
? ? ? ? ? 《城南舊事》讀后感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By 蔡卓君
? ? ? 讀完全書印象最深的是英子的目光，單純而直接。在孩子眼里，并沒有所謂的善惡分明，她說好人、壞人是最難分清的事情。比如搬家后認識的小偷，比如風情的蘭姨娘，還有惠安館里亦夢亦醒的秀貞。在他們眼里，一切好像更接近事物本來的樣子，更有人情味兒一些。透過英子的目光，我們看到了秀貞的可憐和可愛，從小偷身上看到了他的無奈和可敬，從蘭姨娘身上看到她凄苦的命運，從宋媽喪子后人發(fā)善待東家孩子這件事情上看到了她的愛心?；蛟S這正是作者的意圖所在，她并沒有大張旗鼓的宣揚什么是善什么是惡，只是在不經意間傳達了一個孩子的想法，以低姿態(tài)的角度去感悟眾生。
? ? ? 不得不承認，英子是個早熟的孩子，人們口中的瘋子秀貞、爹不疼娘不愛的妞絮絮叨叨地講她們的故事的時候，她都愿意耐心聆聽。英子看到蘭姨娘跟爸爸躺在床上燒煙的情形后，一怒之下去找了母親，但一見到身懷六甲的母親又顯露出孩童少見的隱忍，最終還是沒有說出口，免去了母親的傷心。
? ? ? 英子的早熟并沒有掩蓋她天真可愛的一面，有幾個畫面印象比較深刻。英子竭力撮合蘭姨娘跟德先并且成功之后，母親帶著微笑問她：“你那天說要什么來著？”她毫不遲疑地說：“一副滾鐵環(huán)，一雙皮鞋，現(xiàn)在我還要加訂一整年的《兒童世界》！”一個帶著得意神情的小女孩形象躍然紙上。還有，在喜歡的韓老師面前，想要哈哈大笑，卻想起自己未長出來新牙，趕緊捂住嘴，但是又覺得實在是太好笑了，便不顧形象地哈哈大笑起來。另外，學駱駝咀嚼的樣子也是令人捧腹。
? ? ? 這就是主人公小英子如光似玉的童年，平中見喜，喜中帶淚。三毛曾說過：“童年，只有在回憶中才成就得那么完美。”幾段故事演繹著一個小女孩天真、無邪、甜美，又帶點感傷得童年，小小的心靈映射出的善良和美好。當我們的出生給予我們一種情懷的資本的時候，那未嘗不是一筆財富，雖然不免傷感與痛惜?；蛟S有一天我們每個人也可以通過不同的方式呈現(xiàn)出自己的那段城南舊事，為的只是心中的那段記憶。
? ? ? ? ? ? ? ? 童年像一朵花? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 憑海臨風
? ? ? 為了參加這次曉風讀書會走進校園的活動，與今天在座的同學們一起分享讀書心得，我認真重讀了《城南舊事》，讀完的第一感受是，林海音這部自傳體作品的語言非常細膩，對事物場景的描寫很生動形象，很值得廣大的讀者學習。我這里隨便舉幾個例子：
? ? ? 1、在后記《冬陽·童年、駱駝隊》中寫駱駝吃草料咀嚼的樣子：“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上，我看得呆了，自己的牙齒也動起來?！边@段描寫觀察得很仔細，最后一句把孩子的調皮淘氣表現(xiàn)的很到位。我小時候當過放牛娃，這讓我想起牛在吃草的時候也是這副樣子。
? ? ? 2、在《我們看海去》那篇開頭作者寫到：“新簾子胡同像一把湯匙，我們家就住在靠近湯匙的底兒上，正是舀湯喝時碰到嘴唇的地方。”這個比喻太形象了，大家見過湯匙，看到這里一下子就能想象出這條胡同的形狀，大家也用湯匙喝過湯，如果站在新簾子胡同前，馬上就能知道小英子家所在的位置。
? ? ? 3、在《蘭姨娘》這篇寫到小英子與蘭姨娘去逛蓮花燈時的場景,書里是這么描寫的：“這一晚上，我提著燈，蘭姨娘一手緊緊的按在我的肩頭上，倒像是我在領著一個瞎子在走夜路?！边@個比喻很生動，很有畫面感，仿佛讓我們身臨其境，看到一位小姑娘提著一盞西瓜燈，后面跟著一個把手緊緊按在她肩上同行的蘭姨娘。書中類似這樣的描寫很多，只要同學們認真閱讀就能發(fā)現(xiàn)。
? ? 讀完《城南舊事》，我的第二感受是，童年的記憶是最深刻、最美好的?！冻悄吓f事》是1960年出版的，作者林海音出生于1918年，這本書寫的是她6歲到13歲的童年故事，也就是說，作者寫這本書時，已經42歲，已經過去30多年的城南舊事，在她的筆下依然清晰如昨：不時響起小販叫賣聲的胡同、種著夾竹桃的四合院、相約井邊玩耍的小伙伴妞兒，屋里冒著熱氣的暖爐、西廂房的小油雞、佛照樓的八珍梅、城南游藝園、大鼓書場等等，如數(shù)家珍。正因為童年的記憶如此深刻，才能讓作者把《城南舊事》寫得如此生動活潑。同時，童年的記憶又是最美好的，作者借助主人公小英子純真的眼光看待周圍的人與事，在大人眼中的瘋子和小偷，在小英子的眼里都是可以親近的大朋友，她為惠安館里的“瘋子”秀貞找到了親生女兒小桂子，并悄悄拿了母親的金鐲子給她們當盤纏去找小桂子的父親，她與躲在草叢里的厚嘴唇小偷相約一起去看海,她為宋媽失去小栓子小丫頭子而流淚...城南舊事中從《惠安館》到《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，五個故事中的主角都與小英子建立起一定的感情，但隨著時間的推移，這些人都由于種種原因離開了英子，甚至是永別。所以讀到最后一篇，也會有淡淡的傷感，不僅僅是因為英子的父親去世了，更多的是因為純真的童年時代也結束了。
? ? ? 閱讀《城南舊事》的第三個感受，是讓我也回憶起許多童年趣事。記得書中開篇有一段寫到小英子看到駱駝隊伍經過時問爸爸，駱駝身上為什么要系一個駝鈴，她爸爸回答說是駱駝怕狼，而小英子卻說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點的聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣”。看到這段話，除了感受小英子的善于思考，也讓我想起牛與駱駝也是一樣的反芻動物（食草動物長頸鹿、牛、羊等都是反芻動物），都有四個胃，瘤胃、網(wǎng)胃、重瓣胃和皺胃。前兩個胃室（瘤胃和網(wǎng)胃）將食物和膽汁混合，特別是使用共生細菌將纖維素分解為葡萄糖。然后食物反芻，經緩慢咀嚼以充分混合，進一步分解纖維。然后重新吞咽，經過瘤胃到重瓣胃，進行脫水，然后送到皺胃，最后送入腸道進行吸收。所以我們小時候把吃飽的牛關進牛棚之后，牛就會臥在牛棚里慢慢反芻消化。我們?yōu)樯a隊放牛的時候，把牛趕上山吃草，然后閑著沒事就會做游戲，比如找一個斜坡，折一些松枝墊在屁股底下，然后一手拖著樹枝往下滑，那時候農村沒有幼兒園，更沒有滑梯，我們就把山坡當滑梯，比賽誰滑得更快，樂此不疲?；丶視r男孩子們膽子比較大，都騎在牛背上?！冻悄吓f事》里寫到小英子與妞兒經常照看院子里養(yǎng)的小雞，這讓我想起我們小時候暑假，經常要把自己家里的雞鴨用竹籠子挑到收割后的稻田里放養(yǎng)，我們總是會給自家的小雞小鴨取名字，什么小白、小黃、小黑、小花等等，有時遇上突然下雨，小伙伴們就會用稻草和扁擔立刻搭起小草房躲雨。有時還會去水田里挖泥鰍，有泥鰍的地方上面都會有一個小洞，雙手插進去淤泥里，往往就會挖出一條泥鰍。記憶中最美好的是夏天的夜晚，那時候沒有電視更沒有電腦，屋子里也沒有電風扇更沒有空調，晚上一家人吃飽飯就搬出大大小小的凳子竹椅在門口乘涼，手里都拿著蒲扇，或扇風或趕蚊子，有時聽爸爸給我們講故事，有時聽大人閑聊，有時什么也不做就躺著看星星，尋找北斗七星，那時候雖然物質生活很艱苦，可童年記憶里也有很多美好事物。
? ? 童年就像一朵美麗的花，雖然花瓣會掉落，童年會結束，但醇美的花香卻永遠芬芳著我們最初的記憶。其實，人生成長過程就是一場場的告別，告別童年，就意味著將走進青春飛揚的青少年，告別青春，就意味著走向更成熟的中年，而像我這樣已經年過知天命的人，正在慢慢告別豐富的中年走向淡定的老年。人生是不可逆的，人生之路只能是朝前走的，這是自然規(guī)律，告別了童年，我們卻依然可以葆有一顆善良真誠勇敢的童心，讓人生多一些樂趣，多一些美好。就像這本書中所寫的“無論多么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”，正所謂不忘初心方得始終！生活會教會每一個人成長！祝福在座的大小朋友都永葆童心，擁有一個更加美好的未來！
? ? 后記：本期曉風讀書會走進校園，與漳州八中初一（8）班的同學老師及家長代表共同分享閱讀《城南舊事》的心得體會，這個班級的孩子精心準備，分為五個小組把城南舊事五個篇章的內容都演繹了一遍，有讀后感，有情景劇，有手繪漫畫，有問題搶答，有歌曲彈唱，非常精彩，還有班主任做的PPT,展現(xiàn)親子共讀的溫馨畫面，現(xiàn)場還有祖孫共讀《城南舊事》，家長代表也分享了讀書心得，讓這場讀書會顯得生動活潑，豐富多彩。
? ? ? ? ? 《城南舊事》讀后感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 楊珺
? ? ? 親愛的同學們，大家好，我從這所中學畢業(yè)已經十年了，非常榮幸借著讀書會的契機，再次回到母校，《城南舊事》我先前并未讀過，因為是此次的共讀書目，才匆匆找來看，很久沒有一氣呵成看完一本書了，合上書本有種相見恨晚之感。書中幾個點讓我印象深刻：
? ? ? 1、英子媽媽閩南語式普通話，比如，“惠安館”變成她口中的“灰娃館”，實在讓人忍俊不禁。
? ? ? 2、作者個人印記很深的兼具童趣與哲思的句子，比如“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不返了”，“我分不清海和天，就像分不清好人和壞人”，“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子了”，等等。
? ? 《城南舊事》其實就是英子的童年往事，通過英子純真的眼光，看老北京的社會風貌，五個童年小故事，全部關于“離別”，故事輪廓悲傷，結局不盡人意，但深看其中，還是充滿了英子的快樂童年回憶：和妞兒一起養(yǎng)過小油雞，和秀貞一起染過紅指甲，和那個賊一起分享過彼此的故事，和蘭姨娘做過西瓜燈，以及被宋媽無條件的照顧和愛過....童年回憶多美好，愿大家都能珍惜制造這些回憶的機會。因為這些回”憶看似不經意，卻能在某些時刻迸發(fā)出巨大的能量，誠如歌里所唱“人生難得是歡聚，唯有別離多”，別離的愁苦，有時只能靠著歡聚時的美好回憶來沖淡它。
? ? ? “讓實際的童年過去，讓心靈的童年永存下來”。愿我們能永葆一顆赤子之心！
? ? ? ? 《城南舊事》讀后感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 黃小葵
? ? ? 隨著“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風撫柳笛聲殘，夕陽山外山”的歌聲，走進了作者兒時在北京經歷過的記憶猶新的故事，文中主人公閩南語透著京味，實在有趣而親切;在文章的最后，又用了那么一個感嘆式的結尾，讓人在回味又略帶憂傷，在憂傷中又為主人公的成長而感到興奮與激動，在品味之余，又多了一點恍惚。
? ? ? 看完《城南舊事》后掩卷沉思，我意識到成長的價值不只在于結果如何，并且在于過程是否有意義。少年時，我們勇敢富有激情和理想，而成年后的人生反而被定義活得局限。文中的人物描寫讓人深感“小孩才分對錯而大人只看利弊”。我們是否有膽量跟一個眾人認為的瘋子成為朋友？是否會同情一個社會底層人士？是否變得麻木而不在熱淚盈眶？我明白了成長價值的所在。
? ? ? 我依舊想用書中的內容讀后感結尾：我仿佛聽到了，來自英子童年的，回蕩在老北京街道的笑聲，以及冬日里那一陣悠悠的駝鈴聲……
? ? ? ? ? ? ? 那一雙大眼睛……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? appletree
? ? ? 重讀《城南舊事》，竟恍如初讀，印象中那些劃線的好詞好句，都一句句地走進了心里。
? ? ? 看過沈潔小時候演的老電影，閱讀時腦海里總晃著英子的大眼睛。那雙大眼睛伴隨著她去惠安館，為秀貞找小桂子；伴隨著她在矮破磚墻里，和一心想供養(yǎng)弟弟讀書而行竊的男子，相約“我們看海去”；伴隨著她機靈地化解蘭姨娘對媽媽、對家庭的威脅；伴隨著她感受宋媽對自己兄弟姐妹的愛，發(fā)現(xiàn)宋媽內心失去兒女的的悲傷，妥協(xié)于生活的無奈；伴隨著她長大，直到“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”！
? ? ? 這些不斷逝去地人和事，終于成為“長大”了的她?！坝⒆?，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！?/p>
? ? ? 英子的大眼睛走進了心里……
? ? ? 作者借用英子童年視角，講述了當年老北京風貌，以及民國時期的百姓生活，人情世故，悲歡離合。看似舒緩稚嫩的話語中，把成長中的種種歡喜、同情、迷惑、悲傷……娓娓道來。這是真正的文學魅力，不管歷時多久，不管讀者所在何方、年紀幾何，都能產生同樣的情感，引起思想共鳴！這點林海音先生做到了！
? ? ? 這次讀書會與漳州八中師生、家長的共讀活動，通過老師、家長和書友們的分享，以及同學們的課本劇、繪畫、朗誦等節(jié)目，讓我們一次次地走進書中情境，感受美好，共同經歷了一場美的洗禮！
? ? ? 感恩所有的遇見！
? ? 南風喃 拂苔墻
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 阿杰
? ? ? 在英子想要看海去的年紀，我那時只能看云去。
? ? ? 云看久了容易犯困，搖搖晃晃差點從樹枝上摔下來。奶奶的聲音就會從不遠處飄過來：“死囝仔，又上樹掏鳥？還不快點去雞窩看看蘆花雞下蛋了沒有？”
? ? ? 院子夠大，幾十戶人家每家占塊地搭上了雞寮，高低錯落，與大院四圍的一圈兩層土坯樓相應襯，很象現(xiàn)在的城中村。家里那一窩雞也爭氣，每天都可以收三五個蛋，撿回來的蛋會用鉛筆在上面寫上編號，記憶中最多編過五百多號。奶奶會對著燈照蛋，殼里有一圈陰影的是“有形”的蛋，可以拿去和別人家的良種雞換蛋回來孵小雞。感覺小時候蛋其實也吃得不多，畢竟蛋可以換回別的日常用品，只有路邊草叢里撿回的無主蛋，奶奶才會直接做個荷包蛋，看我狼呑虎咽吃下。那不是一分錢，不用交到警察叔叔手里邊。
? ? ? 不管在外面野多久，那泡尿還是得憋回家尿。那個時代，家家戶戶門口用一個大桶或大壇子裝著，等著大街上一聲吆喝“買尿，買尿”響起，家里的老人就會探出頭去招呼。買尿郎就會挑著擔進來，手指一伸，沾上點一舔，眉頭一皺：“味道淡了，你一定加了不少水?！蹦棠虃兙蜁f：“沒有沒有，不可能，你再試試……” 一大壇，討價還價，也就一毛到一毛五。連同收雞毛肉骨的小販吆喝，都是大人們會期待的聲音。
? ? ? 小孩們才不去管一壇尿多少錢一斤廢紙多少錢，我們更關心的是賣貢糖賣麥芽膏的什么時候來。一聽到當當當?shù)那描屄暎覀兞ⅠR飛奔而出，帶上少得可憐的零花錢換塊解饞的糖，你一嘴我一嘴，也可美上半天。沒有零花錢的窮兇極惡起來，會把家里牙膏擠光拿去換，會把家里還有用的書報等用件拿去換，我也曾把父親的一雙鞋子魔術一樣變成糖……如果貨郎走后，哪個門里傳出小孩的哀嚎，估計就是又拿了什么不訪拿的出去換糖了。
? ? ? 一口糖快樂好半天的時代里，補鍋師傅小爐里的錫在火上咕嚕嚕地冒泡，路邊做汽水的攤上黃色紅色綠色的汽水咕嚕嚕地冒泡，炸油條的油鍋咕嚕嚕地冒泡，拉糖人的手藝人鍋里的糖漿也咕嚕嚕地冒泡……我們的夢想也在咕嚕嚕地冒泡。
? ? ? 只是后來，當我們聽到那首《送別》，“長亭外，古道邊芳草礕連天……人生難得是歡聚，惟有別離多……”才發(fā)現(xiàn)，那些咕嚕嚕仿佛還在冒著的泡泡們，一個一個破滅了。買尿郎走了就不回來了，糖吃完了當當響的鑼聲也不回來了，雞寮拆光了小雞們也不回來了，童年不回來了，我最愛的奶奶，也不回來了……
? ? ? 就象英子，明明記得把媽媽的金鐲子給了秀貞當盤纏，一場大病醒來，鐲子卻明晃晃的戴在媽媽腕上……是真還是夢，不用去搞清楚啦，那些回憶美麗得如同電影情節(jié)，燈光熄滅后，記憶的枝葉風一吹來還是會沙沙作響。
? ? ? 每個人都有自已的城南，那揮之不去的鄉(xiāng)愁，不是向著哪一座城哪一方水，它只不過是心里那個一直不愿意長大的孩子，向往著回不去的純真時光。只是啊，我們總要學會告別，和四季告別，和童年告別，和親人朋友告別，和一只小兔子告別……最后，揮揮手，學會和自已告別。
感謝攝影師Xue ErruI謝威，為活動拍攝的美照：
