費(fèi)曼學(xué)習(xí)法, 實(shí)際就四個(gè)字, 以教促學(xué).?

用古人的話就是"教學(xué)相長(zhǎng)". 即, 教別人, 可以增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn).

為什么要學(xué)習(xí)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法?

我們接受信息的方式, 通常有耳朵聽,眼睛看,嘴巴讀.? 這個(gè)是學(xué)校里最常用的方法, 老師教課, 學(xué)生聽課.? 看書, 看視頻課程,? 早讀,晚讀.

很多人上午學(xué)習(xí)過(guò), 下午就忘記了.? 即使今天記住了, 過(guò)兩天也很容易就忘記.? 上面的學(xué)習(xí)方式, 通常是被動(dòng)學(xué)習(xí)方法, 根據(jù)人類記憶遺忘曲線, 是很容易忘記的, 知識(shí)的吸收率不到30%,? 想要記住重要內(nèi)容都難, 更別提融會(huì)貫通的使用了.

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法, 是通過(guò)教別人以提升自己的學(xué)習(xí)方法, 是主動(dòng)學(xué)習(xí).? 為什么費(fèi)曼學(xué)習(xí)法能記住? 并且能讓你更好的使用?

有個(gè)解釋是學(xué)習(xí)吸收金字塔理論，具體是這樣的:

我們的學(xué)習(xí)分為兩類：被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

被動(dòng)學(xué)習(xí)包括：聽、看、聽+看（圖像）、示范，吸收效率依次為5%、10%、20%、30%。

主動(dòng)學(xué)習(xí)包括：小組討論、做中學(xué)（實(shí)操）、教給別人或馬上運(yùn)用，吸收效率分別為50%、70%、90%。

根據(jù)這個(gè)理論, 教別人可以達(dá)到最好的吸收知識(shí)的效果.

為什么會(huì)有這個(gè)效果?

自己學(xué)習(xí)是一回事,? 教別人學(xué)習(xí)是另一回事.? 教別人之前我們得思考一些問(wèn)題: 教什么內(nèi)容?? 重點(diǎn)是什么?? 怎么教?(怎么表達(dá)出來(lái)).

首頁(yè), 這會(huì)促使我們主動(dòng)去完善自己的知識(shí)面, 查漏補(bǔ)缺.? 有沒弄懂的知識(shí), 逼得自己去查找了解清楚.

其次, 在邏輯上是否成立, 教的東西至少得自圓其說(shuō), 這回促使我們?nèi)ニ伎純?nèi)容之間的關(guān)系, 并且反思自己理解上是否正確.

另外, 會(huì)促使我們分析哪些是重要內(nèi)容, 哪些是次要內(nèi)容, 哪些可將可不講. 找到真正重要的內(nèi)容點(diǎn).

最后, 為了讓人更容易懂, 我們會(huì)考慮如何使用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái), 如果是要面向小學(xué)生講課, 那我們就必須要考慮怎么樣講能讓一個(gè)小學(xué)生能懂,易懂.

如何使用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法?

要教別人,? 可以做成課件, 課件可以是PPT, 可以是音頻,視頻.? 也可以邀請(qǐng)朋友進(jìn)行討論.

最好的方式, 可以通過(guò)寫作來(lái)教別人.?

不管什么樣的形式, 關(guān)鍵是兩個(gè)字: 輸出.

把你學(xué)習(xí)的東西整理成可以教別人的輸出資料.?

使用簡(jiǎn)化的語(yǔ)言, 提升你的輸出質(zhì)量, 讓你的輸出易讀易懂.