? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——旬陽(yáng)行之初印象
? ? ? ? 一路山色，一路歌！
? ? ? ? 于金色十月，經(jīng)過漫漫旅程，我踏訪了這座秋意正濃的山城——旬陽(yáng)。
? ? ? ? 初逢，便驚訝于它神奇的地貌: 遠(yuǎn)處連綿群山環(huán)抱，腳下湯湯河水盤繞，大自然似乎太偏愛這片土地，以它的鬼斧神工賦予了旬陽(yáng)太極之貌，乾坤契合，天人合一。旬陽(yáng)——似乎自帶“仙氣”。
? ? ? ? 果然，來(lái)訪之人必有一番歷練。每日需踩著略顯崎嶇溜滑，又古樸厚重的青石小路“求學(xué)”，既有近距離觸摸山城的欣喜，又有每日拾級(jí)跋涉的辛勞，我們戲稱“取經(jīng)路”。又戲言:若取得“真經(jīng)”，也算不虛此“行”。
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? ? ? ? ? 取經(jīng)之地——城關(guān)一中！
? ? ? ? ? 走進(jìn)學(xué)府之地，如入蔥蘢圣境。虛心聆聽圣賢“講經(jīng)論道”，頓覺醍醐灌頂，諸多困頓豁然開朗。不過兩日，一中便迅速捕獲了我的好感，留下了揮之不去的初印象。我眼中，城關(guān)一中——有“三氣”。
? ? ? ? 一中校長(zhǎng)之大氣。都說(shuō)他是一校之長(zhǎng)，我更覺他是一中這所學(xué)校的靈魂。他有著教育者的憂慮和思考，智者的遠(yuǎn)見和卓識(shí)。致力于一中師資力量的提升，打造優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，讓一中成為“名師的搖籃”，讓名師成為一中的品牌。
? ? ? ? 教師專業(yè)成長(zhǎng)，向校長(zhǎng)真給力。支持老師參加各類學(xué)習(xí)賽教活動(dòng)，將老師們向前推一把，送一程，讓他們走的更高，更遠(yuǎn)。14四個(gè)省能手，四個(gè)省學(xué)代，成為一中的金字招牌。專門為老師，為學(xué)生出書，向校長(zhǎng)不惜財(cái)力。一本書，40多萬(wàn)字，大手筆！《教旅追夢(mèng)》、《青春追夢(mèng)》、《一中手記》、《靜待花開》……一本本，一頁(yè)頁(yè)，字里行間典藏著一中人的情懷和溫度。文字變鉛字，為老師、學(xué)生們圓夢(mèng)，他不遺余力。每本書他都親自作序。 “專門給孩子們出書，這是旬陽(yáng)縣城關(guān)一中的第一次，今后還會(huì)有第二次，第三次，第N次?！? “我期待有更多的同志把對(duì)教育夢(mèng)想的追尋寫出來(lái)……成為激勵(lì)一中人不斷突破不斷超越追求的歷史足跡。我們期待《教旅追夢(mèng)》第二集，第三集，……”? 讀到這樣的有情懷的話總讓人心生溫暖。想說(shuō)，一中的教師真幸福，因?yàn)槟銈兊谋澈笥幸粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
? ? ? ? 一句“校長(zhǎng)先行”已經(jīng)讓我刮目，“智者仁心”的點(diǎn)滴人為關(guān)懷，更是讓我肅然起敬，耳聽他親自化解師生間矛盾，目睹他親自為我們學(xué)員倒水，俯首間是道不盡的溫柔……大智若此，大氣若此，大愛若此，一中之幸！
? ? ? ? ? 一中老師有才氣。一場(chǎng)場(chǎng)講座，就是一場(chǎng)場(chǎng)視聽盛宴，我們毫無(wú)倦怠。我這個(gè)愛坐后排的人也擠到了第一排，唯恐看不清，記不全，疏漏了什么?；叵虢袢杖焕蠋煟麄儌€(gè)個(gè)出口成章，筆下生花；口吐蓮花，金句不斷，人人身上散發(fā)著濃濃書香氣?；蛏钋檎鎿矗蝻L(fēng)趣幽默，或知性優(yōu)雅……風(fēng)格各異，他們毫無(wú)保留的分享，也讓我變得更加貪婪。一中老師的才氣可見一斑，也讓我汗顏不已。
? ? ? ? ? 更閃光的的是他們身上樸素而真摯的教育情懷，那就是愛與責(zé)任，可以說(shuō)“才”與“情”在他們身上完美融合，他們是有“才情”的教育人。難怪向校長(zhǎng)一提起他們，臉上的“炫耀”之情便難以掩飾。多少溢美之詞也言不盡我對(duì)一中老師的敬佩——唯有仰視！
? ? ? ? ? 一中孩子有靈氣。都言“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，此言不虛，雖還未真正走近孩子，我已深深感受到，我們一中孩子身上的靈氣。趙宏華的詩(shī)詞，段星星的紅樓體，趙潤(rùn)雅的字，賈雨辰的畫……人才輩出??！再看多少問題學(xué)生，天生缺陷的孩子在公平公正的教育環(huán)境下同樣茁壯成長(zhǎng)。更難能可貴的是他們心懷感恩，或?qū)懶?，或送花，或賴著聽課，或調(diào)侃老師……他們用行動(dòng)表達(dá)著愛與感恩，他們是一中教育結(jié)出的累累碩果。
? ? ? ? “大氣”、“才氣”、“靈氣”，此三氣，正是城關(guān)一中最足的底氣。
? ? ? ? 如此看來(lái)，能來(lái)旬陽(yáng)，來(lái)一中“取經(jīng)”，真是我們學(xué)員莫大的“福氣”！就算歷盡艱辛，又何妨？
? ? ? ? ? 這樣一所有教育情懷，有溫度的學(xué)校，我愿以朝圣之心浸潤(rùn)其中！以養(yǎng)心中追尋理想教育的浩然之氣！
? ? ? ? ? 罷筆，猶未盡，只道: 此中有真意，欲辨已忘言……
