親子關(guān)系

#親子關(guān)系#

我們這里有句話，愛到三歲恨到老，就是說小孩三歲以前怎么樣都可愛，還很聽爸爸媽媽的話，三歲以后開始有自己的思維行動(dòng)，開始對這個(gè)世界感到好奇，孩子就會各種試探，從情緒上的變化開始，也許是因?yàn)樾迈r事物孩子會恐懼，陌生，害怕，所以情緒化，后來融入集體生活，適應(yīng)集體環(huán)境，孩子會出現(xiàn)更多問題。此刻家長如果以成年人思維想法賦予孩子行動(dòng)的解答，可能我們的解答會有錯(cuò)誤答案，從而親子關(guān)系很微妙起來。

最近開始了親子關(guān)系的討論，我自己的小孩也在青春期，孩子比數(shù)學(xué)的二次函數(shù)，圓，還難解答。好多家長在育兒心理咨詢家長會的時(shí)候，總喜歡問心理老師一個(gè)問題，孩子手機(jī)上癮怎么辦？現(xiàn)在的社會誰都有手機(jī)，不給孩子買不合適是吧！各種類似的聲音?？墒呛⒆佑惺謾C(jī)的源頭不就是家長嗎？我們成年人使用手機(jī)還不能自律，為什么總是覺得自己的孩子與眾不同，能克服成年人都不能克服的自律問題呢？現(xiàn)在好多問題都把責(zé)任劃分到了孩子自己攀高，孩子糾纏要買，手機(jī)問題，社會就這樣，。但是未成年人的第一責(zé)任人好像一直是家長吧！?。。?！我們忽略了家長自己的主導(dǎo)權(quán)和引導(dǎo)公信力，誰把這些責(zé)任劃分出去的，好像大家現(xiàn)在都默認(rèn)了。

孩子尊師重教這一塊，我也是聽見很多了，老師教課，老師講課，老師管理學(xué)生，這是老師的權(quán)利，現(xiàn)在老師還有什么權(quán)利嗎？一不小心各種投訴，各種罵，各種家長，孩子和老師之間的糾纏。孩子的教育基礎(chǔ)是家庭，其次才是老師，老師教授的是對人生，學(xué)識的認(rèn)知，是對事物有不同觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，是看到古今世界的媒介，橋梁。好老師嚴(yán)格管理，躺平老師隨意而安，我們希望什么樣的老師來管理孩子呢？總是說成績內(nèi)卷，內(nèi)卷的不是家長自己嗎？恐懼分?jǐn)?shù)，恐懼成績，怕孩子的成績排名丟臉，最后還要說成績排名孩子無法承受，究竟是孩子還是家長自己不愿意面對現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)在的教育好像皇帝的新裝，家長知道孩子的成績，老師知道孩子的成績，全班都知道每個(gè)人在什么階段，可是就是要告訴全世界我們都穿著衣服，必須承認(rèn)穿著衣服。因?yàn)椴还挤謹(jǐn)?shù)，沒有排名就可以當(dāng)做不存在。

虛偽是貶義詞，以后會不會成為褒義詞了 。虛偽和真誠相比，究竟需要的是什么？就好像現(xiàn)在個(gè)個(gè)都說需要對方真心愛自己，但是自己只能更愛自己，誰是冤大頭??！

感慨萬千，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)不公布這垃圾遮羞布能掉下來？孩子的心理問題多，家庭給予關(guān)心了嗎？給予關(guān)愛了嗎？給予安全感了嗎？給予的是壓迫式關(guān)心嗎？打壓式教育嗎？家長和老師之間的關(guān)系溝通了嗎？積極反饋正向引導(dǎo)是家長和老師需要做的一部分事情。

愛多給一點(diǎn)，包容多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)。