
時(shí)隔三年,紀(jì)念碑谷2驚艷亮相,繼續(xù)引發(fā)全球玩家的熱烈追捧。華麗的三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)、矛盾精致的幾何空間、堪稱典范的優(yōu)雅配色、牽動(dòng)人心的故事情節(jié)…再次將我們帶回到那個(gè)瑰麗奇幻的世界。

由騰訊代理的《紀(jì)念碑谷2》安卓版11.06正式上線,這款讓世界都欲罷不能的游戲究竟有什么特殊的魅力?

騰訊課堂設(shè)計(jì)大師班,特別邀約紀(jì)念碑谷2設(shè)計(jì)總監(jiān)David Fernández Huerta帶我們進(jìn)入現(xiàn)實(shí)中的紀(jì)念碑谷。
隨時(shí)隨地探尋設(shè)計(jì)靈感
在紀(jì)念碑谷2中,精巧的機(jī)關(guān)設(shè)置、矛盾而迷人的建筑結(jié)構(gòu)依舊牽動(dòng)人心,主角蘿爾與孩子一路征程的分離與重逢更為續(xù)作增添了不少溫情魅力。
在David看來,這個(gè)奇幻世界中的一切,其實(shí)全都源于設(shè)計(jì)師對(duì)生活的微妙感知,無論是喜歡的藝術(shù)作品、電影、世界各地的奇特建筑甚至和家人朋友相處的日常,都能激發(fā)他的創(chuàng)作靈感。
作為紀(jì)念碑谷2的藝術(shù)總監(jiān),David在騰訊課堂設(shè)計(jì)大師班中提到:“游戲創(chuàng)作最有趣的是,你能夠捕捉生活中一切的美好元素融入到游戲創(chuàng)作中。”

David認(rèn)為可以將任何喜歡的東西融入到藝術(shù)創(chuàng)作中,注意觀察周圍的世界,到處都有能夠啟發(fā)你靈感的事物。
比如紀(jì)念碑谷2的故事情節(jié),蘿爾與孩子之間的情感聯(lián)結(jié),最后放手時(shí)的無奈,正是源于David對(duì)親情的真實(shí)體驗(yàn)和解讀。
他提到當(dāng)他初為人父時(shí),那個(gè)嶄新的小生命讓他從內(nèi)心深處感受到了一種強(qiáng)烈的牽掛。也讓他不禁考慮將母子之間的羈絆作為紀(jì)念碑谷2故事的核心,因?yàn)椤澳笎叟c成長(zhǎng)”的話題永不過時(shí)。

而紀(jì)念碑谷2里的幾何建筑結(jié)構(gòu)也源于David對(duì)現(xiàn)實(shí)中那些奇特建筑的熱愛。比如西班牙的紅墻、印度的德里紅堡、龐貝古城、梵蒂岡圣彼得大教堂…它們佇立于世界各地,與紀(jì)念碑谷的奇幻世界呼應(yīng)、融合。

玩家在游戲中甚至?xí)a(chǎn)生莫名的親切感,這些不可能幾何的建筑不是簡(jiǎn)單的模仿與重塑,可能在一個(gè)關(guān)卡、一個(gè)畫面中能都看到不同的元素經(jīng)過設(shè)計(jì)師的重新詮釋,成為一種全新的視覺體驗(yàn)。

Ustwo設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)于日常生活的美好認(rèn)知,就像一塊塊樂高積木不斷拼接聯(lián)合創(chuàng)造,最終打造成我們內(nèi)心所向往的世界,構(gòu)成紀(jì)念碑谷獨(dú)特而真實(shí)的美麗。
Surprise!為玩家制造驚喜
設(shè)計(jì)相比藝術(shù)更動(dòng)人的一點(diǎn)在于永遠(yuǎn)為用戶著想,為我們不斷制造新的驚喜。紀(jì)念碑谷2的魅力在于,即使那些自稱從不玩游戲的人,也禁不住被紀(jì)念碑谷2堪稱藝術(shù)的視覺畫面、極致的交互體驗(yàn)所吸引。
在騰訊課堂設(shè)計(jì)大師班中,David告訴我們,“在游戲創(chuàng)作的一系列過程中,最重要的是做用戶測(cè)試,我們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)所設(shè)想的可能和用戶的反應(yīng)不一致,在不斷收到反饋優(yōu)化游戲的交互體驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí),最終讓每一位用戶都擁有前所未有的體驗(yàn)。”

對(duì)我們來說做用戶測(cè)試非常重要,不要不好意思向人們展示這款游戲,讓大家去看,聽他們的想法。
在紀(jì)念碑谷2中,幾乎每一個(gè)建筑都有隱藏的機(jī)關(guān),設(shè)計(jì)者不動(dòng)聲色地給玩家一些微妙的提示,讓他們自主發(fā)現(xiàn)新的技能。而設(shè)計(jì)的一扇扇推開的大門,隱藏在門背后的機(jī)遇,也不斷激勵(lì)玩家前行。

好的用戶體驗(yàn)?zāi)茏層脩艨焖俪两谠O(shè)計(jì)師所創(chuàng)造的小世界。包括游戲中懸浮于虛空中的建筑結(jié)構(gòu)讓用戶能自由穿梭,每一個(gè)操作都可能是揭秘的鑰匙。

每個(gè)人都能在紀(jì)念碑谷2中都能看到自己。我們與故事中的人物同喜同悲,有面對(duì)未知黑暗時(shí)的恐懼,也有一路披荊斬棘的無畏勇氣…所有真實(shí)的心境都在游戲中毫無保留地展現(xiàn)出來,也許這就是紀(jì)念碑谷難言的魅力。
刪繁化簡(jiǎn)是需要勇氣的!
我們都知道極簡(jiǎn)主義的自然生活美學(xué),但靈活運(yùn)用在游戲中卻不是那么簡(jiǎn)單,紀(jì)念碑谷卻做到了。
在游戲設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)師往往會(huì)有太多想要表達(dá)和呈現(xiàn)的內(nèi)容,而David的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)勇于做減法,調(diào)整所有關(guān)卡順序、場(chǎng)景甚至推翻原有的故事情節(jié),將真正重要的部分傳遞給用戶,創(chuàng)作出這樣偉大、令人難以忘懷的作品。

David提到在做到差不多是完成品的階段時(shí),覺得那不是我們想要說的故事,最終將它簡(jiǎn)化到只是這對(duì)母子的故事。
在配色處理上,游戲最開始幾關(guān)配色比較類似,David在騰訊課堂設(shè)計(jì)大師班中提到可以通過修改配色的建筑風(fēng)格來呼應(yīng)要講的故事。

比如我們游戲最開始有幾關(guān)配色比較類似,所以我修改配色的建筑風(fēng)格,來呼應(yīng)我要將的故事。
而他提到有的關(guān)卡演變就像一場(chǎng)進(jìn)化,增加了顏色和細(xì)節(jié)。可能一開始的建筑變成橋,最后變成教堂日落的場(chǎng)景;最初的雕塑變成一座塔樓,又改為兩面墻,最終呈現(xiàn)的是浮在湖面上的小樓。
設(shè)計(jì)師永遠(yuǎn)不會(huì)拘泥于固有認(rèn)知,推翻傳統(tǒng)顛覆創(chuàng)新,在游戲創(chuàng)作中嘗試每一個(gè)可能,以用戶的心為心。使人物角色、故事情節(jié)、建筑結(jié)構(gòu)、背景音樂都所有元素都完美融合,也讓每一個(gè)操作都讓人欲罷不能,愛上這個(gè)奇特而令人興奮的神奇世界。

我們喜歡紀(jì)念碑谷所創(chuàng)造的不可能幾何的夢(mèng)幻王國,它真實(shí)、美麗、無時(shí)無刻不在牽動(dòng)著我們的情感,但不要忘了現(xiàn)實(shí)中的紀(jì)念碑谷更值得紀(jì)念。
因?yàn)橹挥性O(shè)計(jì)師的才華創(chuàng)意才讓紀(jì)念碑谷如此生動(dòng)而鮮活,成為全球矚目的游戲。
久別重逢,山谷有風(fēng)
三年前,紀(jì)念碑谷宛如一顆耀眼的新星出現(xiàn)在我們的視線里,從那時(shí)起,我們對(duì)于它的探尋就沒有停止過。
三年后,很幸運(yùn)能看到山谷背后的創(chuàng)造者走到幕前,用一整堂課的時(shí)間,和我們分享這一場(chǎng)華麗的設(shè)計(jì)冒險(xiǎn)。

作為在線教育平臺(tái),騰訊課堂鼓勵(lì)大家突破地點(diǎn)和時(shí)空限制學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),把設(shè)計(jì)的感覺帶入日常生活中。這一次,由騰訊課堂設(shè)計(jì)大師班帶我們跨越時(shí)空的限制,去到美麗的西班牙,David的故鄉(xiāng)瓦倫西亞,聽他細(xì)細(xì)講述紀(jì)念碑谷2背后的設(shè)計(jì)思維和靈感來源。
去學(xué)設(shè)計(jì),去設(shè)計(jì)人生,是騰訊課堂設(shè)計(jì)大師班舉辦的初衷所在。之后,還將陸續(xù)有以下設(shè)計(jì)大咖在騰訊課堂設(shè)計(jì)大師班開講哦:獲得過奧斯卡最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎(jiǎng)的葉錦添、知名時(shí)尚攝影師尹超、被譽(yù)為開創(chuàng)日本建筑和工業(yè)設(shè)計(jì)新時(shí)代的代表人物黑川雅之等。
在近一個(gè)小時(shí)的騰訊課堂設(shè)計(jì)大師班中,David首次詳細(xì)揭秘關(guān)于紀(jì)念碑谷2的創(chuàng)作歷程。設(shè)計(jì)師們最關(guān)心的問題都得到一一解答:如何在游戲中創(chuàng)造最好的體驗(yàn)?結(jié)構(gòu)、配色、關(guān)卡設(shè)置的奧妙何在?設(shè)計(jì)師怎樣才能在前作的基礎(chǔ)上,讓續(xù)作迸發(fā)全新的魅力?
想了解紀(jì)念碑谷的完整課堂內(nèi)容,可以立即收看啦~此外,騰訊課堂設(shè)計(jì)大師班還會(huì)繼續(xù)邀請(qǐng)多位設(shè)計(jì)大咖開講,敬請(qǐng)期待??