? ? 摘要：鄉(xiāng)村的孩子們?cè)跍ゼ咏逃膸ьI(lǐng)下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和推廣成果。

夏加兒美術(shù)課板書

? ? 關(guān)鍵詞：滬江互加教育? 美麗鄉(xiāng)村校園? 鄉(xiāng)村教育夢(mèng)

? ? 在師資有限和音樂、美術(shù)、科學(xué)和舞蹈等小課程緊缺的情況下，我們借助精準(zhǔn)扶貧的東風(fēng)迎來了滬江互加教育的直播課程，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一根網(wǎng)線連接全國各地的孩子們成為了同學(xué)，連接全國各地的優(yōu)秀名師成為自己的授課教師，而我們成為了名師的助理幫助孩子們學(xué)習(xí)并分享成功和快樂。

? ? 一根網(wǎng)線、一個(gè)平臺(tái)是如何建設(shè)美麗鄉(xiāng)村校園的呢？我們就來分享一下我們的經(jīng)驗(yàn)吧！

? ? 首先，在學(xué)期開始前，滬江互加教育會(huì)發(fā)布愛的大課表，同時(shí)在線指導(dǎo)各個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行選課工作，我們結(jié)合實(shí)際選擇了美術(shù)、音樂、舞蹈、手工和生命教育等緊缺課程，以便開齊開足課程，讓孩子們個(gè)個(gè)都能接受優(yōu)質(zhì)的教育，發(fā)展自己的興趣愛好！

? ? 其次，開始安排教師幫助學(xué)生參與學(xué)習(xí)和課后收集成功展示和分享快樂；把每一門課程都做成亮點(diǎn)，學(xué)出特色。

? ? 然后，"驚喜‘’設(shè)計(jì)，讓孩子們能在每一門課上出彩，在校園里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。讓孩子們個(gè)個(gè)都能學(xué)會(huì)用還可以適當(dāng)?shù)卣故咀约骸?br>

? ? 現(xiàn)在，就展示環(huán)節(jié)來看看我們學(xué)校的做法。

優(yōu)秀代表作品展示

? 1.夏加兒美術(shù)作品展。我們學(xué)校一二年級(jí)和三四年級(jí)分開兩組，一組展示低段（一二年級(jí)）作品，另一組展示高段（三四年級(jí)）的作品。每節(jié)課程結(jié)束后，美麗的作品出來了，我們就從兩方面來分享成功和快樂；一方面孩子作品上傳到魚塘打卡，另一方面在學(xué)校校園里上墻展示優(yōu)秀代表作品。這樣一來二去，孩子們?cè)趯W(xué)校美術(shù)作品展上一次一次的在不斷提高，也可以使我們學(xué)校的孩子們興趣愛好得以發(fā)展壯大。夏加兒美術(shù)作品展示成為校園里的一道靚麗的風(fēng)景。

? ? 2.快樂音樂成為學(xué)校課間十分鐘的主旋律。一首歌一段路，音樂跟著孩子們?cè)谡n間十分鐘一起出發(fā)，讓孩子們有了展示自己歌喉的舞臺(tái)。課間十分鐘不再喧嘩，而是享受快樂，分享成功的喜悅！

韻律舞蹈直播展示中的孩子們

? ? 3.韻律舞蹈變成了課間操，每天堅(jiān)持的鍛煉，兩周一次的更換，使課間操不再單一乏味，增添了一抹色彩；同時(shí)，孩子們也可以在不斷練習(xí)中提升自己的氣質(zhì)，提高自己的體質(zhì)，發(fā)展自己的舞蹈天賦。

? ? 4.快樂手工成為一種幸福的工具。手工制作一方面需要想象、需要?jiǎng)邮植僮?、更多的時(shí)候需要老師和家長的“愛心”的指導(dǎo)，有了愛心，手工制作變得更加輕松，也就容易成功！另一方面，手工藝品可以作為一個(gè)禮物送給你最愛的人，讓愛綻放，讓孩子們個(gè)個(gè)都有一份心意（愛心）！

? ? 5.生命教育成為一種綜合課程。它融合手工、美術(shù)、德育和實(shí)踐為一體，成為孩子們綜合發(fā)展性的重要課程；我們重點(diǎn)是一個(gè)個(gè)人繪本的收集，每節(jié)課下來一人一頁，一直堅(jiān)持，最后做成自己的著作（《我的校園繪本》）留存下來。

? ? 總之，我們一起為孩子們的明天在一起努力，為鄉(xiāng)村教育夢(mèng)在不斷努力！相信自己一定行，行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就有改變。