作為新潮的媽媽們，總會去學(xué)習(xí)一些外國的教育觀念，認為孩子應(yīng)該無拘無束，自由自在的成長。
孩子亂扔?xùn)|西，我們總是安慰自己，等孩子長大一點兒就好了。
孩子動手打人，我們總會袒護說道:孩子還小，不懂事。
孩子一二再再而三的犯同一個錯誤，屢次教導(dǎo)未果，我們總會自我麻痹，孩子小，自律能力差。
我們每做一件事，都希望孩子能快樂。
孩子每做一件事，我們同樣希望她能快樂。
漸漸的我們發(fā)現(xiàn)，孩子脾氣越來越大，越來越不服管教。
尤其在三歲以后，孩子產(chǎn)生自我意識，開始學(xué)會了說“不！”這時候我們才真正意識到，長大并不能改變什么。
因為我們沒有教會孩子什么是規(guī)則。
妞有亂扔?xùn)|西的壞毛病，我也曾苦口婆心的 和妞商討過這個問題，可是收效甚微。
一天晚上，我做了妞兒最喜歡吃的紅燒排骨，正美滋滋地端著盤子走出廚房，映入我眼簾的是“玩具總動員”。
本大媽的心情瞬間呼應(yīng)了窗外的飄飄大雪。
我“咚”一聲把盤子放到桌子上，極力壓抑著體內(nèi)的洪荒之力， 看向妞:我已經(jīng)說過很多次了，玩具不許弄的到處都是。
妞很倔強的看著我說到:不要！我就要樣玩。
當(dāng)聽到妞說“不”的時候，本大媽引以為傲的從容淡定瞬間土崩瓦解。
我拿起離我最近的一個玩具就扔到垃圾桶里，妞一下哭了:那是我的玩具！
一頓飯就這么在壓抑的氣氛中吃完。
第二天，妞爸送孩子上學(xué)回來給我說:今天早上送孩子去幼兒園，看到小朋友第一件事都是蹲在地上把自己的衣服疊起來，真規(guī)矩。
聽完妞爸的話，本大媽猶如醍醐灌頂——“無規(guī)矩不成方圓”。
等妞放學(xué)以后，我把妞叫到臥室，說到:妞，媽媽要和你玩?zhèn)€游戲。
妞一聽玩游戲，兩只眼睛忽閃忽閃的看著我:媽媽，什么游戲？
我神秘一笑說:就是劃界管理游戲，你的玩具只能呆在你的游戲區(qū)里，如果出了游戲區(qū)，媽媽有權(quán)利“逮捕”，被“逮捕”的玩具你一個星期不能玩，怎么樣？
妞信誓旦旦的說:我肯定不會讓你逮捕我的玩具的。
其實，這個游戲很簡單，就是讓妞在游戲中學(xué)會簡單的規(guī)則，但是妞還樂在其中。
剛開始妞表現(xiàn)不錯，后來慢慢淡漠這件事，一次偶然的機會，被我“逮到”了妞的警車。
妞一看我把警車收起來了，哭著喊著不讓我收，我堅定的說:這是說好的，不能反悔。
妞哭了好半天，但是從那以后，妞幾乎沒有讓我抓到過。
只有我們重視規(guī)則，孩子的規(guī)則意識才能培養(yǎng)起來。
培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，并不是要壓抑孩子的天性，而是讓孩子建立起良好行為生活習(xí)慣。
正所謂，國有國法家有家規(guī)，自古以來規(guī)則教育就是家庭教育的基本教育。
沒有規(guī)則教育的孩子容易變得自私、沒禮貌，甚至是叛逆。
我們建立規(guī)則的意義是什么？
美國幼兒教育專家艾米·莫林這樣總結(jié)“立規(guī)矩”的意義：一切都按照規(guī)矩行事，一切都有章可循，極大減少了不確定性，降低了不可預(yù)料的風(fēng)險，能給人們帶來安全感。
江西省贛州市公安局等部門聯(lián)合開展了一次模擬防拐騙測試，在接受測試的50名兒童中，竟有42個孩子被模擬騙子輕松“拐走”，只有8個孩子幸免。
面對如此驚心的數(shù)據(jù)，我們不由的要捫心自問，是我們沒有教育好孩子的防拐知識嗎？
很多人會辯駁是“人販子”手段層出不窮，讓我們防不勝防。
可是我們總會忽略一點是孩子沒有足夠的規(guī)則意識，沒能嚴格遵從我們教他“不能跟陌生人走”的規(guī)則，讓“人販子”輕松騙走。
專家認為，孩子2歲就可以給他建立簡單的規(guī)矩，建立規(guī)矩意識越早，越有益。
美國教育家曾經(jīng)做過一個實驗，找了一群3歲孩子放到一個教室，給每個孩子面前放1塊糖，并告訴他們不許吃，等工作人員回來才能吃，到時候每人還可以被獎勵1塊糖。
結(jié)果，大部分孩子在工作人員走后不久就把糖吃掉了，只有幾個孩子沒吃，等到工作人員回來，并獲得獎勵。
工作人員又對批孩子在13歲23歲和33歲進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初沒有吃糖的孩子，可以更有效的學(xué)習(xí)，工作時候也更能輕松應(yīng)對，獲得的成就也比那些早早吃糖的孩子高。
給孩子立規(guī)則，不是為了限制孩子的自由，而是能夠更好的保護孩子，幫助孩子形成良好的品質(zhì)。
