孩子生氣后第一次主動擁抱我對我有著非凡的意義。

背景：我有一對雙胞胎男孩，兩歲以前大寶由奶奶照看。所以孩子安全感的建立，以及與我的親密度一直在不斷的修復中。昨天晚上發(fā)生的事情，讓我看到了成果。不能說欣喜若狂，但對我的震動還是很大的。

三行半的音節(jié)，他寫了一個半小時

自從孩子上學前班開始寫作業(yè)以來，沒有一天晚上我們是順順利利度過的。昨天晚上也不例外。

八點鐘鬧鐘響了，提示他到寫作業(yè)的時間了，可是他還在廚房玩水。

“已經過去20分鐘了，”我對著廚房的他喊道，然后繼續(xù)做我的事情。

再過了一會兒，我聽見廚房沒聲響了，于是大聲問“你在干什么？“

他回答“我在衛(wèi)生間洗手?！蔽易哌M廚房，看到洗碗池雖然不太干凈，但里面的水已經放完了。

等他開始寫作業(yè)時，已經8點半了。我也拿出自己的書本開始在旁邊學習。結果還沒動筆他又要上廁所，我立刻火冒三丈：“不寫作業(yè)就不上廁所，一寫作業(yè)就上廁所！”他捂著耳朵走了。

終于動筆了，他卻又唱又跳，半天寫不了幾個字母。坐在對面的我盯著他分分鐘想爆發(fā)。但我又清楚那樣做只會適得其反。他寫一個字母，自嗨一下，“媽媽，我寫得好吧！”我看過去，果然比前幾天好多了。于是答道“嗯，我看到b的豎寫得很直，右半圓寫在了中格里?！彼吲d地繼續(xù)寫著，他寫得字母越來越規(guī)范，但就是速度很慢，寫一寫筆就塞在嘴巴里玩一玩。

看著他的狀態(tài)，我實在忍不住了，提醒他“我可不希望像昨天晚上一樣陪你到很晚?！甭牭胶螅麊栁摇皨寢?，5分鐘到了嗎？”為了讓他提高效率，我曾經和他用過“番茄工作法”，在他的提醒下，我按他的要求定了2分鐘，他立刻就開始寫了，看來這個方法還是很奏效的 。

第一個2分鐘，他寫了一個音節(jié)，我說到“第一個2分鐘，你寫了一個，開始第二次?！钡?個2分鐘他寫了2個音節(jié)。我說到“第二個2分鐘你寫了2個拼音?！彼牭胶?，露出欣喜的表情。于是我們又連續(xù)進行了5次，他寫作業(yè)的速度快了很多。

老師是在黑板上寫了8個音節(jié)然后拍照發(fā)到群里讓孩子當家庭作業(yè)的。我要給孩子念，但他非得自己看著照片來寫，這無疑就耽誤不少時間。老師要求各寫三遍，我沒給孩子強調，結果他是一遍一遍寫的。拼音本一行是七個格，作業(yè)剛好是8個音節(jié)，等他寫完第一遍后，第二遍就不能完全按照老師的順序寫了，因為他寫著寫著就掉一個音節(jié)，和第一遍半天對不上，按我們大人的思維，順序無所謂，只要寫了就行了，他偏不，找順序又耽誤了很長時間。我知道這是孩子的秩序感在作怪，所以也沒有過分干涉。

整體進度還是很慢。一個小時了他都還沒寫完。我不禁嘮叨“一個小時了，作業(yè)都還沒寫完?！敝皇锹曇舾吡艘稽c，他立刻崩潰了，開始嚎啕大哭，我立即意識到自己說錯話了，雖然速度很慢，磨磨蹭蹭，但他一直在寫，而且盡量讓每個字母都規(guī)范。寫到現(xiàn)在，他也已經累了，快堅持不住了，我還雪上加霜打擊他！

于是我趕緊改口“媽媽看到我的寶貝雖然又累又急，但還是努力地把字母寫得很規(guī)范?！甭牭轿业脑捄螅弁鄞罂薜乃苓^來一把抱住我，這讓我大吃一驚，這是他第一次在生氣的時候，主動過來抱我，以前都是我先過去抱他哄他。我撫摸著他的背，溫柔地繼續(xù)說道“寫了這么長時間，又累又生氣，但我的寶貝還是認真規(guī)范的寫 ，接下來我們一起努力?！彼芸炀突氐阶唬瑢懲炅耸Ｏ碌淖鳂I(yè)，仍然寫得很規(guī)范，沒有應付的嫌疑。

連續(xù)兩天他寫作業(yè)的用時都在一個小時以上，從剛開始的邊寫邊玩，到最后的苦惱著寫完。我都心想，如果他哭鬧著不想寫了，我都可以答應。但他總是要寫完才睡。所以睡前感恩時，我總要說一句“感恩我的寶貝，即使寫得很晚 ，也堅持把作業(yè)寫完。?！?/p>

隨著時間的流逝，他寫作業(yè)的狀況一定會越來越好的。這點我不用擔心?，F(xiàn)在我的收獲遠比這個重要，那就是我與孩子的親子關系已經得到了很好的修復，這得益于愛的技巧的使用。

如果看過《如何說? 孩子才會聽? 怎么聽? 孩子才肯說》這本書，那么你會發(fā)現(xiàn)我與孩子的溝通運用了其中的描述性贊賞法。無論是描述他所寫的字母，讓他可以更規(guī)范地書寫。還是在他嚎啕大哭時，描述他寫作業(yè)的狀態(tài)，讓他更努力地完成作業(yè)，這個技巧都起到了很大作用。我與孩子之間的愛通過這個技巧載體得到了更好的傳遞。我收獲了孩子最信任的擁抱。

我盡量壓制著自己不去催促他，但只要一張嘴，他還是捂著耳朵說我罵他。其實我只是大聲說而已。

首先他點鐘開始點鐘開始從內心來說是不想寫作業(yè)的，所以總是推遲又推遲。目前定下來的時間是