今天上午一節(jié)課做了份試卷，基本上一節(jié)課都能做完，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生閱讀題沒有認(rèn)真思考，寫一句兩句話。文言文句子翻譯部分學(xué)生空著不寫，我覺得他們的水平能翻譯出來，有個(gè)別不會的文言詞，可以聯(lián)系上下文去猜想意思，可是很多學(xué)生不愿意進(jìn)一步猜想，說白了就是懶。以后還是得多訓(xùn)練他們，嚴(yán)要求他們，培養(yǎng)他們愛動腦的習(xí)慣。

昨天有個(gè)學(xué)生問我，什么時(shí)候講《駱駝祥子》，他說怎么才能把人寫活，一開始我沒理解他的意思，后來我知道了他的意思，他說不喜歡祥子后來的樣子，一開始的祥子他還是挺喜歡的，他不理解為什么老舍最后把祥子寫成了社會的末路鬼，行尸走肉般的人物，為什么不把他的結(jié)局寫得好一點(diǎn)呢。我告訴他祥子的結(jié)局是那個(gè)時(shí)代造就的，它反映的是當(dāng)時(shí)黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，還有底層勞動人民的苦難生活。這位同學(xué)的話也提醒了我，學(xué)生們知識以及生活閱歷的有限性，他們還不能很好的去理解，這就需要我們?nèi)ソ涣髯x書感受，老師加以引導(dǎo)，加深他們的理解。