今天和紅莉在車上聊到古人對孩子的教育，說得更多的不是教育，而是教化，后看到群群分享也提到“化”，那到底什么是“化”，我自己也思量了很久。

“化”字從字面意義上看，有冰雪融化、化開之意，進(jìn)而言之，就是讓一融入到無窮大，你中有我，我中有你。

當(dāng)一個孩子融入到一朵花，他便能看到這朵花的美好

當(dāng)一個孩子融入到一個家族，他便能傳承到這個家族既有的美徳

當(dāng)一個人如果能夠融入身邊的人，他便容易感受對方

當(dāng)一個人如果能夠融入身邊的事，他一定會足夠的專注投入

當(dāng)一個人如果能夠融入身邊美景，他便能用此美景滋養(yǎng)身心

我想“化”究其本質(zhì)，是潤物細(xì)無聲般的，讓一個人放下既有的模式、思維、我見，把“我”變小，把“心”變大的過程，用一顆赤子純真之心，好玩的心、體驗的心、廣結(jié)善緣的心，融入身邊的人、事、物，進(jìn)而才能融入到更廣闊的天地萬物，與天地一體，與萬物同在。

如此，化通身心，讓身體氣機順暢通達(dá)，無瘀堵，無掛礙，進(jìn)而，喜樂前行。

所以對孩子而言，讓他與大自然在一起，保持天性純真質(zhì)樸，無所修飾，但卻如此美好

與爺爺奶奶外公外婆長輩在一起，與父母在一起，感受到何以有我，原來“我”是這個家族肥沃土壤中結(jié)出的一顆果實，進(jìn)而明白敦倫盡份，孝順之道。

與當(dāng)下的每一件事情在一起，便知道了每日的灑掃應(yīng)對，生活智慧。

給孩子時間融入、給孩子創(chuàng)造機會融入，無需多言，讓他自己去融入、去感受、去經(jīng)歷，讓他有機會學(xué)著慢慢化開，如此，孩子內(nèi)在才有了空間，有了空間便有了創(chuàng)造力，有了創(chuàng)造，便有了生機。