今天一年級的一位小男生把我攔在教室門口，他讓我等一下，轉(zhuǎn)身就跑回教室里。一會兒出來，遞給我一個車上的掛件。金黃色的琉璃福袋，下面兩串須子，純一色。我拿在手上，看起來這不像是臨時要送給我的，一定是精心準(zhǔn)備的。因為小孩子肯定不會想到要買一個屬于成年人的東西送給老師。

我拿著這份特殊的禮物，驚喜的問他，這是你買的嗎？他搖搖頭說，是我媽媽的，我說你媽媽自己不用嗎？他說我媽媽是平安的，她有很多這樣的東西。我心里就有數(shù)了。旁邊的同學(xué)就說，除了音樂老師，他給每一位老師都送了一個。聽到這個消息，我內(nèi)心雖然沒有那么驚喜了，我想，這不是一件簡單的禮物，也許這是一個很好的教育契機(jī)。

他這樣送小禮物給老師，也許是情商的一種體現(xiàn)，也許對他以后混跡社會在短時間里有好處，可是不利于他個人的身心健康，相對于他以后得前途，我更關(guān)心的，是他的內(nèi)心世界。因為這個世界上不缺乏成功者，成功的方法也是千千萬種，但卻有很多成功者并不快樂，內(nèi)心并不充盈，他們在外的成功與內(nèi)心的貧乏讓他們比其他普通人更可怕，更具有對社會和家庭的危害性。

對于這個七歲的孩子來說，送這樣討好型的禮物，還太早了。他應(yīng)該知道的是教師有責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真對待他，他不需要額外付出這些小心機(jī)來討老師的歡心。他本身就是值得被關(guān)注，值得被愛的小孩。這才是讓他能夠在以后得人生中，不論遭遇什么苦難，都可以好好的活下去，都可以有幸福的能力的最根本的那顆種子。

這，也許就是一個基礎(chǔ)教育工作者最應(yīng)該教給孩子的東西。

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