絕大多數(shù)情況下，一個人考教師資格證都是為了將來報考教師編制，成為一名老師。而我2019年報考時已經(jīng)35歲，超了考編的年齡。
事實上，我并非完全想清楚原因才開始行動，而是在一次又一次重復的備考過程中，才回頭思考這個問題的答案。
01
教師資格證筆試共兩門，我第一次順利通過一門。第二門綜合素質我前后一共考了四次，直到今年下半年才勉強通過，所以每次失敗后又堅持繼續(xù)考的原因不盡相同。
最初是因為，學了心理學那個原本極度自卑的我開始有了一點自信，我認為我似乎有能力達成這個目標。所以那會單純是為了驗證“我是否真的能行”這件事。
02
第一次綜合科目未通過時，我沒有太多失落，畢竟已經(jīng)十多年沒有參加過考試，能通過教育知識與能力一門已經(jīng)大大超出我的預期。當時我還挺樂觀的認為，再考一次，綜合科目差不多就能過了。
后來接連遭到失敗的打擊，每一次綜合素質成績出來，我的心態(tài)都會發(fā)生變化。第二次失敗對我的打擊挺嚴重，本來考前信心滿滿，考后也感覺答得還不錯，竟然又沒過。我工作的平臺那會正好提出持證上崗的要求，所以貌似只能繼續(xù)考。這次備考的原因就變得稍微功利一點，為了更多的工作機會。
03
第三次依然沒過，但我有一個非常大的收獲。開考不久我就犯了一個致命錯誤，把主觀題第32題的答案寫到了第31題的答題處。這門考試本來就時間非常緊張，很多人壓根都答不完試卷，所以當時的情況非常危急，如果心態(tài)崩了可能直接就棄考了，因為大概率上時間來不及。
我經(jīng)過幾秒鐘的慌亂便很快鎮(zhèn)定下來，先跟監(jiān)考老師提出更換新答題卡的請求，在等老師找領導申請的時間，我繼續(xù)思考后面的題目，在草稿紙上寫下答案的大綱。我一邊寫，一邊不時抬頭焦急地盯著教室上方的時鐘。看著時間一分一秒的流逝，我在心里默默祈禱老師能快一點回來，同時給自己打氣，一定來得及。
20多分鐘以后老師拿著新的答題卡回來了，我用最快的速度把舊答題卡和草稿紙上的答案挪過去，在考試結束鈴聲響起時順利交卷。
在這次經(jīng)歷中我看到自己面對突發(fā)情況時，心態(tài)上巨大的成長，很為自己開心。也因為這次的經(jīng)歷，我選擇繼續(xù)考。因為我覺得除了要達到外部要求，我可以把備考當成人生中一份獨特的體驗，從中成長自己。
現(xiàn)在兩門筆試都通過了，接下來是備考面試。
我想無論這個證對我的將來是否有幫助，至少在當下，我會帶著好奇心去體會整個過程，不為考編，不為當老師，只是為了一份人生體驗。
