此生，用文字喂養(yǎng)我的靈魂，生命也就有了堅(jiān)硬的鎧甲，風(fēng)雨無懼，百毒不侵。
2018.8.28? 周二? 晴天
01.
六月，送走了畢業(yè)生。八月，迎來了新學(xué)生。
所有的工作，從頭開始。
這周一開始，新生軍訓(xùn)。作為科任老師的我，三生有幸，還能再奢侈地享受一周自由自在的好時(shí)光。
心里，歡歡喜喜。
隔了一個(gè)暑假，辦公桌上落了一層細(xì)細(xì)的灰塵。沒人在的日子里，辦公室里，成了灰塵的天下。它們就那樣肆無忌憚地落下，落得到處都是。
擦了辦公桌，椅子，收拾出了用不著的廢舊試卷，習(xí)題。
把媛媛他們送我的一束干花，喜喜洋洋地插在了書架上。
辦公桌上，氣象欣欣然。
02.
雖然這周不上課，可是還要按時(shí)簽到退。為此，也不苦惱。
每天早晨過來，掃了臉，就到辦公室里坐下，看一本書。
其實(shí)，這本書，才是今天要說的重點(diǎn)。
幾天前，從網(wǎng)上又淘了幾本書，花掉了幾百塊。每次看到好書，就渾身都癢癢。若是不趕快買回來據(jù)為己有，心里就像是欠下一個(gè)天大的人情債。
這一次，買了鈞哥的幾本書。今天讀的，是她的《做老師真好》
在這本書中，主要收錄了鈞哥從教學(xué)一線提煉出來的美智與美文。
那些文字，都是長(zhǎng)在心靈上的花朵，在陽光下，在月光下，在一顰一笑中，在一言一行中，兀自芬芳與美麗。
這其中，有一些文章，在鈞哥的公眾號(hào)里曾讀過，所以，再讀，似是故人來，親切得不得了。
鈞哥是老師，她的文字里，記錄著與自己弟子的故事。那些話語，那些交談，那些故事背后，隱藏著的，是鈞哥的一顆仁愛的心。
鈞哥是校長(zhǎng)，她的文字里，記錄著對(duì)教育的憂慮。那聲聲叩問，那至誠的反思，流淌著的，是鈞哥的慈悲心。
鈞哥是母親，她的文字里，也偶爾提及自己的兒子。那是一個(gè)質(zhì)樸的，勤勞的，又聰慧睿智且柔軟的兒子。鈞哥這位母親，自始自終秉承著為國育兒的崇高理念，用自己的智慧和愛，培養(yǎng)孩子。
鈞哥是作家。說到作家，很多人就會(huì)感慨，有才華的人，才可能成為作家?？墒牵驮诮裉煸绯?，鈞哥推送一篇文章，標(biāo)題就是《我寫作，不是我有才華，而是因?yàn)槲矣懈星椤?。光是這個(gè)標(biāo)題，就讓人熱血沸騰，又感動(dòng)得要淚流滿面。
03.
鈞哥說：“有感情，才會(huì)有執(zhí)筆的熱望；有感情，才會(huì)甘心把別人打盹的時(shí)間變成文章；有感情，才會(huì)相信眼前的風(fēng)雨是在孕育彩虹；有感情，才會(huì)生出與“渣生活”較勁的力量……”
鈞哥的文字，一如她自己所言，也溫軟，也強(qiáng)悍。在《做老師真好》這本書里，字里行間，感受到的，就是溫軟。
所謂“溫”，溫暖，溫情，溫煦，溫柔，溫和，溫馨者是也。
所謂“軟”，柔軟，輕軟，細(xì)軟者是也。
在鈞哥筆下，一朵花，有了我們駐足的理由，一片云，有了我們凝視的理由，一句話，有了我們感動(dòng)的理由，一個(gè)場(chǎng)景，有了我們深思的理由……
在鈞哥這里，才恍然，原來，生活里的每一個(gè)日子，都值得珍視，更值得記錄。
是的，就像鈞哥所言：多讀一點(diǎn)，多背一點(diǎn)，多寫一點(diǎn)。
只要我們是人，只要我們還有思想，只要我們還有一顆不甘平庸寂寞的心。
多讀多背多寫。
我記住了。
此書標(biāo)注的筆記，還沒來得及做摘錄。書被同事已借走。
我開讀鈞哥的下一本書。
敬請(qǐng)期待。
