我們終于來到了南京行車基地，等待8小時(shí)飛行三小時(shí)，雇了一個(gè)中巴車，我們十四人終于帶到了向往已久的南京行知基地。
吳校長一直沒有睡，一直等到凌晨2:30出門迎接我們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就把手機(jī)手電筒打開，仿佛是夜空中最亮的星，引導(dǎo)我們自己去前行，我們也把手電筒打開，做出了回應(yīng)。
簡單的洗漱后就匆忙的入睡的，5:15準(zhǔn)時(shí)起床，集體參觀了千畝荷花園，情態(tài)各異的荷花，不知名的各種植物，我們邊走邊看，邊看邊照，流連忘返。
上午的活動簡直可以用大咖云集來形容，行知基地的劉明祥主任致辭；湯敏老師的遠(yuǎn)程寄語；時(shí)朝莉、王曉野兩位網(wǎng)師分享，與大師對話，是一次心靈的凈化，是一次思想的提升。
最有特色的還是下午的四個(gè)工作坊，彩虹 花兒童閱讀工作坊，匯聚愛，傳遞愛，在這里你不自覺被感染，鄉(xiāng)村教育“還能更精彩”。體驗(yàn)式德育工作坊，羅京寧書記風(fēng)趣幽默，游戲式體驗(yàn)活動讓如有人感觸頗深，原來德育教育可以這么“玩”。山里紅藝術(shù)工作坊，孩子和老師一起繪畫創(chuàng)造，越簡單越具藝術(shù)感。青椒進(jìn)階成長工作坊，進(jìn)階之路不斷前行。
我參與的是青椒進(jìn)階成長工作坊，以“回望、期望、展望”三個(gè)主題進(jìn)行思考。
回望：參加工作以來三件令你最開心和最不開心的事情。
最開心的事：
一、獲得了小獅子獎，因?yàn)檫@是屬于我們鄉(xiāng)村教師的唯一獎項(xiàng)。
二、山里娃在我的影響下，投身鄉(xiāng)村教育。20年前教過的孩子，因?yàn)槭艿轿业挠绊?，讀了師范學(xué)校，并且回到母校任教。
三、帶動一個(gè)村小，使其復(fù)活。李家村小在我的帶動下，全員參加互加美麗鄉(xiāng)村的課程，并取得了卓越的成果。
最不開心的事：
一、個(gè)人成長速度比較慢。這主要是指前20年，鄉(xiāng)村教師獲得培訓(xùn)的機(jī)會比較少。
二、受到家長的質(zhì)疑。先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不被家長接受，家長對你的教學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。
三、沒有給村小鏈接更多的資源，主要指物質(zhì)資源，不能改善校園的風(fēng)貌。
期望：你心中的優(yōu)秀教師什么樣？
優(yōu)秀教師成長的n次方：學(xué)習(xí)、成長、影響力、其他。優(yōu)秀教師必須樹立主動學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，這樣才能不斷的成長，之后才能造就一定的影響力，優(yōu)秀的教師必須樂于奉獻(xiàn)。
展望：你對教育能做些什么或者是需要提供哪些方面的幫助。
我只希望社會和家長能給予教師更多的信任和理解，相信教師能夠利用他的專業(yè)素養(yǎng)教育好孩子，培養(yǎng)好孩子。
晚上，我現(xiàn)場參與了時(shí)朝麗老師，為興成長計(jì)劃講授的直播課程，親身感受了彩虹花的魅力。
一天的活動繁忙，緊湊，密度大，但是受益卻頗深，這一天的收獲可真大呀！
