? ? 一大早被班級(jí)群里的消息鈴聲叫醒了，我知道那是每一位家長(zhǎng)對(duì)老師的祝福。如往常一樣草草的吃完早飯，從這個(gè)家去另一個(gè)“家”。坐在身后抱著兩束花的小康康嘟囔著見(jiàn)了老師該怎么說(shuō)話，說(shuō)些什么話。一路上覺(jué)得自言自語(yǔ)的她有點(diǎn)啰嗦，但又覺(jué)得她如此有心。
? ? 不知不覺(jué)已是上班以來(lái)過(guò)的第八個(gè)教師節(jié)了，有時(shí)候不敢回頭望。那些我敬畏的老師耳鬢多了白發(fā)，每年教師節(jié)我都會(huì)發(fā)句最簡(jiǎn)單的“老師，教師節(jié)快樂(lè)”，老師總會(huì)回的一句“同樂(lè)”。教師雖生活清貧，但精神富裕。我慶幸我有三尺講臺(tái)一畝田，能夠種桃種李種春風(fēng)。
? ? （圖片隨機(jī)拍攝，沒(méi)有的小朋友請(qǐng)見(jiàn)諒）
? ? 踏入校門(mén)，看著每個(gè)孩子手里捧著鮮花，洋洋灑灑的走向自己的老師。那束鮮花遞到老師手里時(shí)滿臉害羞的表情更襯托他們的可愛(ài)。有不善言談的孩子，一直握著花，不敢更確切的說(shuō)是不好意思去送給老師。還有的孩子，一臉愁容，問(wèn)其原因才知道沒(méi)帶花，覺(jué)得不能給老師過(guò)節(jié)日了。
? ? ? 剛好校長(zhǎng)發(fā)來(lái)這樣一段文字：
? 其實(shí)無(wú)論是鮮花還是手工，只要有一句祝福，老師足以。這說(shuō)明孩子懂得感恩和敬重。
? ? 清晨手捧鮮花的孩子走進(jìn)校門(mén)，趁著朝陽(yáng)帶來(lái)的是希望；
? ? ? 傍晚手捧鮮花的老師走出校門(mén)，借著夕陽(yáng)余暉帶走的是幸福。
? ? 人生路長(zhǎng)，我們可能會(huì)遇到很多險(xiǎn)惡的傷害，得遇一二好老師，在我們的平凡生命中閃爍光亮，實(shí)屬幸事。今天，是屬于他們的節(jié)日，也是屬于我自己的節(jié)日……
