朱小四
我當(dāng)老師一直就是和學(xué)生一塊“混”，再加上身為語(yǔ)文老師有天天批閱學(xué)生日記的習(xí)慣，所以關(guān)于“誰(shuí)誰(shuí)在戀愛(ài)”“誰(shuí)誰(shuí)有情況”這樣的信息我知道得都比較早。一般的情況下，我就像一個(gè)長(zhǎng)者看一群群孩子玩過(guò)家家，用一種好玩、看戲的心理和態(tài)度對(duì)待。發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生不好的影響或是嚴(yán)重影響當(dāng)事人生活和學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)去干預(yù)。
在快三十年的教學(xué)中，沒(méi)有遇到因?yàn)閷W(xué)生“戀愛(ài)”造成的不可收拾事件，反而和與很多學(xué)生的友誼，因?yàn)檫@種干預(yù)而加厚。
總結(jié)起來(lái)，遵從的原則就是尊重、寬容、善待和溝通。
十多歲的孩子在一起互生好感是很正常的。出生幾個(gè)月的孩子就“認(rèn)生”，其實(shí)就是“找熟”，就是認(rèn)那些有好感的人，何況真在發(fā)育隨時(shí)準(zhǔn)備從父母身邊逃離的學(xué)生。和老師家長(zhǎng)比，他們之間更有共同語(yǔ)言。在交往的過(guò)程中和某位異性走的更近一點(diǎn)兒，就是一個(gè)大概率事件。作為過(guò)來(lái)人的老師完全不必大驚小怪。我們要做的就是在班級(jí)文化中，認(rèn)同男女生的交往是正常的。然后利用班會(huì)和課堂交給他們得體的交往方式。
我特別注意培養(yǎng)班級(jí)中女生的地位和自尊自愛(ài)。常常不惜用大把的時(shí)間提醒她們穿衣服、穿鞋、梳頭甚至站姿走路和微笑。我常常不由自主地喊住從我身邊走過(guò)的女生，夸她可愛(ài)順便捋捋她的頭發(fā)。還會(huì)用居里夫人、武則天等激勵(lì)她們做自己的女王。一個(gè)班級(jí)里女孩就是一個(gè)班的空氣質(zhì)量。試想自尊自愛(ài)的女孩在和男生交往的時(shí)候是不是更有分寸和原則呢？
對(duì)于男生，主要教他們承擔(dān)和付出，教他們做紳士尊重女同學(xué)。這樣他們大多不會(huì)在女生面前有輕浮的舉動(dòng)。
當(dāng)然，有的學(xué)生來(lái)到我們身邊的時(shí)候已經(jīng)是有“流氓氣”的人，那就另當(dāng)別論了。這個(gè)時(shí)候老師和家長(zhǎng)就要聯(lián)合起來(lái)保護(hù)好可能受騷擾受傷害的對(duì)象，有時(shí)候甚至可以警告甚至報(bào)警。
人的成長(zhǎng)猶如一株開(kāi)花結(jié)果的樹(shù)，“有情況”就是生長(zhǎng)。老師因勢(shì)利導(dǎo)，不拔苗助長(zhǎng)也不暴雨摧殘，才是功德一件。
“暫?！备星?，去努力奮斗
重慶市育才中學(xué)校，李祖明
異性同學(xué)交往過(guò)密，對(duì)于我們班主任們也是經(jīng)常遇到的。但遇到了，我們班主任如何處理？這個(gè)就很考驗(yàn)大家了。如果處理的好學(xué)生會(huì)感謝你一輩子，如果處理的不好，學(xué)生會(huì)記恨你一輩子。
故事一：用心良苦，卻不被接受和理解
記得去年的教師節(jié)，13屆的學(xué)生回來(lái)以“與祖明相遇的第一個(gè)10年”為主題的同學(xué)會(huì)，大家都很開(kāi)心，但有個(gè)男生過(guò)來(lái)敬酒到：“李老師，我現(xiàn)在還是單身的，就是當(dāng)年在高三的時(shí)候拆散了我和黃鑫導(dǎo)致的，你現(xiàn)在必須要給我介紹一個(gè)女朋友。”
這就把我的思緒一下子拖到8年前，那一年他們正在讀高三，有一天聽(tīng)班上學(xué)生說(shuō)蔣明武和黃鑫走的過(guò)近。我知道后，覺(jué)得這個(gè)事情班主任肯定要干涉，高三如此重要，分心了，影響了學(xué)習(xí)可是不得了啊。
于是我就找了女生黃鑫交流，大概跟她說(shuō)了一些內(nèi)容，比如：現(xiàn)在高三很重要，以后的以后你會(huì)遇到很多很多優(yōu)秀的男生?？偠灾?，你們要分手。交流完以后，女生回去就跟男生提出分手了。
剛剛那一幕的尷尬事情在8年后就發(fā)生了。青春期的學(xué)生面對(duì)感情是很向往的，但他們能否把握尺度，老師如何幫助他們，這就尤為重要了。
在他們兩個(gè)分手以后，我總感覺(jué)這件事情沒(méi)有處理好，在16屆學(xué)生開(kāi)始，我就嘗試的改變方式和方法，來(lái)幫助學(xué)生解決這類(lèi)感情上的困惑。
故事二：“暫停”感情，努力奮斗
記得16屆高三的時(shí)候，班上學(xué)生馬文可和張衡兩個(gè)同學(xué)談走的很近了。我知道后，就把他們兩個(gè)叫到辦公室一起交流。關(guān)于青春期異性同學(xué)之間的好感表示認(rèn)同，因?yàn)槲覀円彩菑那啻浩谧哌^(guò)來(lái)的。但現(xiàn)階段你們的交往問(wèn)題，作為班主任我依然要干涉，并給予提醒。
首先，我談了談干涉他們交往的原因：
一是因?yàn)樗麄兊慕煌^(guò)近會(huì)影響你們自己的情緒從而不能保證百分百的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二是對(duì)其他同學(xué)的干擾，如果你們每天都親親我我的對(duì)身邊同學(xué)必將是一種嚴(yán)重的干擾。
三是，雖然我理解青春期的你們，但我們?nèi)松斑M(jìn)的路上，各個(gè)階段都有不同的大事和小事要做，大事做好了，小事沒(méi)做不受影響，大事做好了，小事也做好了，是對(duì)大事的點(diǎn)綴。如果小事做好了，大事沒(méi)做，有可能小事等于白做。
其次，給出指導(dǎo)意見(jiàn)：
那么現(xiàn)階段的你們需要做什么，暫停這份感情。如果你們能夠經(jīng)受的住這段暫停期，去努力奮斗，以后一起進(jìn)入理想的大學(xué)，那么，你們這份感情就是真感情，如果沒(méi)有經(jīng)受的住這份挫折，你們分手了，那么我也要恭喜你們，因?yàn)閮蓚€(gè)人要走到一起，以后要面對(duì)很多挑戰(zhàn)，如果這份考驗(yàn)都沒(méi)有通過(guò)，那早晚都是要分的。
最后，給出叮囑：如果你愛(ài)一個(gè)人，不是下課給人家買(mǎi)水，不是短信發(fā)來(lái)發(fā)去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃飯，而是做一個(gè)出色的人，以后的以后，可能還有別人愛(ài)她(他)，你所要做的就是把別人比下去!
兩位同學(xué)接受我的指導(dǎo)，從今以后認(rèn)真學(xué)習(xí)和專(zhuān)研，保持了彼此的距離。事后我也把這件事情的經(jīng)過(guò)和處理方式和方法與家長(zhǎng)們交換了意見(jiàn)，雙方家長(zhǎng)都表示非常認(rèn)可，并承若在周末的時(shí)候也會(huì)多陪陪自己的孩子，多鼓勵(lì)他們?cè)诩易晕覍W(xué)習(xí)。當(dāng)然之后家長(zhǎng)也給我反饋，小孩回家學(xué)習(xí)更加努力，最后兩個(gè)小孩在高三一年進(jìn)步很大，雙雙考入重慶大學(xué)，并再續(xù)感情，并表示對(duì)我當(dāng)時(shí)的處理方案，表示很滿意。今年6月份還給我送來(lái)了他們的喜帖。
我們作為班主任，如何處理好學(xué)生向往而又有可能影響學(xué)習(xí)的事情，需要我們班主任擁有超強(qiáng)的處理事情的藝術(shù)和能力。只要我們多多站在學(xué)生的角度去思考，必將給予迷茫的學(xué)生最好的幫助。
在這兩個(gè)案例中，我的處理上是否真正得當(dāng)，還需要各位同仁指正。同時(shí)在處理過(guò)程中缺少家長(zhǎng)的主力幫助，希望各位同仁一起發(fā)揮大家的智慧，一起探討。謝謝大家。
