上課鈴響了，學(xué)生們紛紛走向教室。

“站??！”一聲厲呵，“你為什么那么臟？！”

一個小男孩停下腳步，一臉無辜的抬起頭仰視著老師。

“剛才我……”

“不要走過來！”西裝革履油頭粉面的教導(dǎo)主任猛地大步退后，充滿嫌惡地說：“你老是找借口，為什么不能給我干凈一點！你說！”

他的面孔因為鄙夷而顯得扭曲。

一個身材曼妙的溫柔女老師過來解圍：“你為什么弄的這么臟？為什么沒有爸爸送你上學(xué)？”

“爸爸很忙……”

“那爸爸是做什么工作的？”

“做民工?！?/p>

……

課堂上，戴著眼鏡的教導(dǎo)主任一邊上課，一邊轉(zhuǎn)著手中的鋼筆。

“啪！”筆掉了，正好滾落到小男孩腳邊。

“別碰……”教導(dǎo)主任說，但小男孩已經(jīng)一把撿起筆，拍了拍上面的灰塵，遞給老師。

“不要走過來?。?！”忽地一聲歇斯底里的厲聲吼叫，教室鴉雀無聲，男孩愣住了，臉上帶著吃驚和受傷的表情。

“放下！”又是一聲厲喝，“回去！”

有潔癖的教導(dǎo)主任從胸口取出一塊潔白的手帕，包住地上的鋼筆，翹起手指捏起鋼筆，留給男孩一個嫌棄的白眼。

小男孩笑了一下，吐吐舌頭，笑容背后，隱隱透著些什么，很傷痛。

這是周星馳《長江七號》當(dāng)中的兩個鏡頭。

據(jù)說，這是他真實的童年經(jīng)歷。

在之后的人生道路中，當(dāng)曾經(jīng)的“星仔”貴為“星爺”，他將大量的補償心理用于自己的電影之中，盡情地用藝術(shù)作品來發(fā)泄曾經(jīng)的不滿，來補償自己曾經(jīng)的缺失。

小時候，那些被同學(xué)欺負，被老師羞辱，被嘲笑，被質(zhì)疑，被瞧不起的很多情境，日后，都在他的電影中出現(xiàn)，以影像的方式呈現(xiàn)在世人眼前，并加以放大。

“不管你看不看得起我，我都是一個演員！”

對我們這一代人來說，周星馳代表了一個時代的符號。很多人看著他的電影長大，立業(yè)，成家。小時候看著哈哈大笑的情節(jié)，如今看起來是那么讓人想哭。

他的身上有每個人的影子。

《大話西游》結(jié)尾處有一句句經(jīng)典臺詞：

“那個人好怪啊……我也看到啦，他好像一條狗啊?！?/p>

20多年后的今天，網(wǎng)友們紛紛討論，當(dāng)初星爺留下的這句話，是想表達什么呢？

有人說：“你本想得到一切，結(jié)果到頭來才發(fā)現(xiàn)，失掉的更多?！?/p>

有人說：“每個人都是至尊寶，年輕人放蕩不羈，無拘無束，為了責(zé)任和愛不得不成為強大的孫悟空，忍受無盡的痛苦，像狗一樣勞碌，奔波……”

在柴靜制作的《旁觀者，周星馳》當(dāng)中，頭發(fā)灰白的周星馳即便一直在笑，依然隱隱傳達出一種很寂寥的感覺。

作為電影人周星馳，星爺無疑是成功的。然而生而為人，年過半百依然是孤家寡人，沒有愛人，沒有孩子，幾乎沒有朋友，也沒有任何的娛樂，不關(guān)注政治，唯一的愛好就是電影，這樣的人生，也的確夠孤獨。

是什么影響了他一生的軌跡？

對于青春期的叛逆少年來說，愛情的力量絕對是超越父母老師的訓(xùn)話的。

有一個少年，因為情竇初開對一個女孩子產(chǎn)生了好感，原本不擅長數(shù)理化的他開始每天認真聽講，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣堅持了一陣子后，數(shù)學(xué)考試居然得了滿分。

原本是一個值得開心的喜劇故事。

然而發(fā)生了一件事情，讓少年從此一看到數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)題就厭惡。后來，連同理科全線崩潰了。

不僅如此，這個事件的陰影簡直對他的一生都產(chǎn)生了影響。

事情是這樣的：考了滿分之后，他的老師懷疑他是通過作弊才得到這樣的成績的。而且，在眾目睽睽之下質(zhì)疑他，羞辱他。

家長被叫來之后，數(shù)學(xué)老師斬釘截鐵的說：“你兒子考試作弊，我已經(jīng)查實了?！苯又呎归_了對少年父親的批評教育。

少年辯解道：“爸，其實我……”

迎接他的是父親的一記結(jié)實的飛腳，瘦弱的孩子被踢飛出幾米遠。

父親罵了一會兒后，向老師道歉。少年沉默地站在一邊看著這一切。

這個少年，叫做韓寒。

沒錯，就是那個文筆很好的青春文學(xué)代表人物，韓寒。

他說：也許，在我數(shù)學(xué)考了滿分以后，這故事完全可以走向一個不同的結(jié)果，依我的性格，說不定有些你們常去的網(wǎng)站，我都參與了編程，也許有一個理工科很好的叫韓寒的微博紅人，常寫出一些不錯的段子，還把自己的車改裝成賽車模樣，又顛又吵，害丈母娘很不滿意。

可是并沒有，有一股力量把他推向了截然相反的方向。他埋進潛意識里的怨恨把對一個老師的偏見帶進了早期的作品里，對幾乎所有教師進行批判甚至侮辱，用自己的話語權(quán)，對整個教師行業(yè)進行了報復(fù)。甚至在落筆的時候都沒有察覺到。

是什么力量，驅(qū)使韓寒走上了如今的人生道路？

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韓寒只有一個，周星馳也是獨一無二的，不是所有人都會成為第二個喜劇之王和青年作家。

我曾經(jīng)在海藍博士的課堂上，聽到這樣一個故事：

有一個小孩，因為一道作業(yè)題解錯了，被老師當(dāng)眾羞辱。

老師帶著輕蔑的眼神和鄙夷的神色說：“連這么簡單的題都解不對，你活著有啥用？你咋不從這樓上跳下去呢？”

羞愧難當(dāng)?shù)男『M心的壓抑無法排解，又沒有疏導(dǎo)的方法。

沒有人知道他因為想得到老師和父母的認可而每天學(xué)習(xí)到深夜。父母忙于工作，沒有任何人關(guān)注到他的情緒已經(jīng)瀕臨崩潰。

在一個平常的午后，小孩面無表情爬上教學(xué)樓的最高層，從上面一躍而下，真的跳樓了。

這個孩子只有9歲，生命才剛剛開始。

是什么讓他作出了這樣的選擇？

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還有一個十三四歲的孩子，放學(xué)回家的路上被一群不良少年圍住了。

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他們踢打他，辱罵他，拿刀威逼他交出口袋里的零花錢，并且威脅他，如果把這件事告訴家長或老師，就弄死他。

小小的身軀因恐懼而顫抖著，滿臉是血，在暮色中一步一步走回家。

迎接他的不是驚慌失措的關(guān)心，不是溫暖的關(guān)懷和療傷的懷抱。

父母在家等了他很久不見人，好不容易回來了，見他滿身泥土和血跡，于是他們武斷地認為——小子學(xué)壞了，居然在外面跟人打架！

又是劈頭蓋臉一頓暴揍。

從此，這孩子陷入了深深的自我封閉，被創(chuàng)傷模式籠罩著，再難綻放自己。

他的人生軌跡因此改變。

如果你是一名教師，請始終記得：或許你的一句無心的語言，就會改變和影響一個孩子一生的軌跡；

如果你是一位家長，請在你的孩子哭泣著回家的時候，第一時間把擁抱和關(guān)懷給到她，而不是站在他的對立面，和老師或同學(xué)一起攻擊和指責(zé)她，讓她的傷口再痛一次；

如果你就是那個曾經(jīng)遭受過不公正對待的孩子，請相信，生命中沒有絕對的好事或壞事。

就像韓寒后來知道了到數(shù)學(xué)老師的婚姻生活發(fā)生了變故。她非常認真和樸實，嚴厲且無私，她并不是壞人。他最終諒解并原諒了她。更令人欣喜地是，從此他把所有的精力都花在了那些更值得也更擅長的地方，現(xiàn)在的職業(yè)都是他的摯愛，且他做得很開心。

這才有了《三重門》，《一座城池》，才有了《后會無期》等精彩的作品。才有了賽車手韓寒和“國民岳父”。

同樣的，很難想像，如果沒有經(jīng)歷過苦難的童年，還會不會成就今天的喜劇之王周星馳，還會不會有那么多讓我們狂笑著流淚的鏡頭，和被踐踏到塵埃里的小人物翻身逆襲帶來的引來無數(shù)人淚目的畫面？

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那些曾經(jīng)讓我們痛苦不堪的往事，或許正是上天的美意，你說呢？